二、1-3岁：尊重自主意识，给予孩子选择
从大约18个月开始，孩子已经能够清晰地表现出自我感，典型的一个现象是他们会对着镜子里的自己微笑，知道镜子里的那个小人儿就是他自己。这个年龄阶段的孩子自主意识开始萌发，喜欢到处探索，这时候父母在给孩子立规矩的时候，要特别尊重孩子的这种自主性，有一个简单的方法就是给予孩子选择的权利，同时坚持温和而坚定的教养态度。
比如，孩子在商场哭闹着要买玩具，父母边嘴里说着“下不为例”，边掏出钱包为孩子买单，孩子就可能从父母的反应中得出下面的推论：
“如果我哭闹/哭闹得时间长一点的话，爸爸妈妈就会满足我的愿望。”
那么，孩子学到的规矩就是：
“我要什么就会有什么，别人怎么样不重要。”
如果孩子在商场哭闹着要买玩具，父母把孩子呵斥一通甚至打孩子一顿，孩子就可能从父母的反应中得出下面的推论：
“如果我哭闹/哭闹得时间长一点的话，我就会挨骂或者挨打。”
那么，孩子学到的规矩就是：
“我的父母掌控一切，他们不会考虑我的愿望和感受。”
上面这两种做法，要么父母言行不一致，只考虑孩子的需要，完全满足孩子；要么完全不考虑孩子的感受，否定孩子的愿望，只维护自己的权威。从长远来看，这两种做法对孩子树立规则意识都没有帮助，都是不可取的做法。
那么，是不是有第三种做法，既照顾孩子的感受，又让孩子学会规矩呢？
当孩子在商场哭闹着要买玩具时，妈妈可以先接纳孩子的情绪和感受，比如对孩子说：“我看出你很喜欢这个玩具，很遗憾根据我们的约定，一次只能买一个玩具，所以我们今天不能把它买回家，这让你感到很难过。”如果条件允许的话，可以找一个不影响他人的地方，让孩子发泄自己的情绪。
然后，等孩子平复下来之后，跟孩子一起商量解决的办法，这时候可以给孩子提供选择：“你可以选择在这里看这个玩具五分钟，然后我们跟它说再见；也可以选择现在离开这里，然后我们尽快去餐厅吃饭。”
当我们以同理心来回应孩子看似不讲理的哭闹行为时，孩子就可能从父母的反应中得出下面的推论：
“如果我因为想要玩具而哭闹，妈妈会理解我的愿望和感受，但她不会满足我，我必须遵守之前跟妈妈约定的规则。”
那么，孩子学到的规矩就是：
“父母尊重和理解我的愿望和感受，但是我不能随心所欲，制定的规则需要遵守。”
当然，对这个年龄阶段的孩子，更多地是应该鼓励他们进行探索，如果给他们立太多的规矩和限制或者过分保护，就会阻碍孩子独立自主意识的发展，让孩子变得自我怀疑。
