很多家长希望能为孩子找到开启数学之门的万能钥匙，可是在培养孩子数学思维的过程中，却陷入误区。
韩国师范大学数学系教授、美国匹兹堡大学数学教育哲学博士全平国的女儿，由于“数学思维力”强，被麻省理工学院录取。
他在《10岁前，培养孩子的数学脑》一书中，介绍了培养女儿数学思维的方法，并指出了家长培养孩子数学能力的7个常见误区。
误区一：监督孩子做作业
症状：孩子做作业时，家长在旁边盯着。一方面，监督孩子做作业是不是认真；另一方面，在孩子吃力时可以“帮一把”。
- 诊断：数学重要的不是结果，而是过程；不是孩子如何答对题目，而是独立摸索解题方法。
如果孩子做作业时家长在身边，那么孩子遇到问题时，很容易未经充分思考就找家长帮忙，让家长代替孩子解答。孩子缺乏独立思考机会，只顾着赶紧把正确答案填上去，尝不到解题的成就感。
药方：如果想要孩子对数学感兴趣，首先要让他尝到解题的快感。小学六年级时的一天，全平国正在做初中入学考试历年真题，却被一道数学题难倒。“就连老师也觉得那道题棘手得很，这反而激发了我的挑战心理。
也不记得妈妈已经是第几次喊我吃饭了，我却不理不顾，和那道题较劲。没想到我真的成功了！当时的成就感和兴奋之情，简直难以言表。我想应该是不亚于牛顿发现了万有引力那一瞬间的激动心情吧。”全平国也从此迷上数学。
误区二：买昂贵数学教具
症状：为了培养孩子的数学兴趣，买昂贵的教具。
- 诊断：如果孩子对高价教具兴趣大减，妈妈就会本能地算计成本，于是不由自主地对孩子提高嗓门：“你知不知道这是花多少钱买的？就这么扔一边不玩了？”这只会激起孩子对数学的反感。
药方一：看地图
孩子通过地图，摸索到达目的地的路径，是不断尝试找出问题的更多答案。寻找捷径，是培养逻辑推理力的过程。
拿着地图对照实际地理环境，则可以掌握方向感和距离感。全平国的女儿读小学一年级时曾做过一项逻辑推理力问卷调查，结果显示女儿的逻辑推理力接近四年级水平。“得到可喜的结果，第一功臣要数‘看地图’。”
药方二：拼插式积木
全平国认为女儿的数学天赋，很大程度上归功于拼插式积木。第一，它能有效培养孩子的空间感。孩子在头脑中勾勒图像，动手组装积木，把抽象的形状转换为具体的实物。第二，在反复搭累的过程中，还会认识到不同形状的不同属性。
例如，圆形的积木上面是无法搭起其他积木的，圆锥在转动一圈后，会乖乖回到原点……通过观察和领悟，比从书本中学习理论记忆更深。
