听力受损对宝宝的伤害不仅限于听
9月初回老家，从邻居那儿听说了这样一件事。
镇上有个小学生，老师总跟他家长反映，说他听课心不在焉，平时也不喜欢和同学们交流，有时老师跟他说话他也不搭理，就像没听到一样。家长觉得孩子是故意捣乱，打也打了，骂也骂了，却不见有什么起色。
直到升初中时，学校组织体检，才发现这孩子的听力有问题。家长急了，带孩子到省城的大医院去检查，结果是孩子的听力确实低于平均水平。医生询问了孩子的生活情况，得知孩子的父亲是做木工活的，家里常年有电锯声，初步判定是环境噪声造成孩子听力退化。
也就是说，孩子并不是故意不听老师和同学讲话，而是他真的没有听到。
听力不好的孩子，语言交流能力会受到直接影响。这个很容易理解，孩子学说话，要先听到，然后才能模仿发声，听不清或不容易听到，发声概率当然会大大降低。与人交流也是一样，没听清别人的话，怎么去和人对话呢？
如果孩子听故事或看电视时，总是要求声音大一点，而其他人却觉得声音已经够大了，那就要当心孩子的听力是不是有问题。
或者身边突然有异常响动，大家都有反应，孩子却没动静，也要观察原因。
还可以尝试在背后用较低的音量叫孩子，如果没有应答，就逐步提高音量，观察孩子的反应。
促进宝宝听力发育可以怎么做？
平时可以让宝宝多听听生活中大自然的声音，比如走路的脚步声、小鸟的叫声、远处人们对说话声，还有风声、雨声、流水声、书本反动的声音……等等。
可以给宝宝准备一些不同音色的小玩具，比如质量过关、音量要柔和不刺耳的拨浪鼓、八音盒、一捏就会响的橡胶玩具等等。
抱孩子时，可以让宝宝的头贴近我们心脏位置，这样可以让宝宝清晰地听到心脏跳动声，这种和缓规律的声响对促进宝宝听力很有好处。
平时可以播放一些节奏舒缓的古典音乐，还可以引导宝宝分辨不同家人说话、走路的声音。
TIPS分贝辨别图
不同等级分贝对耳朵的影响
0～20分贝 很静，几乎感觉不到；
20～40分贝 安静，犹如轻声絮语；
40～60分贝 一般，普通室内谈话；
60～70分贝 吵闹，有损神经；
70～90分贝 很吵、神经细胞受到破坏；
90～100分贝 听力受损；
100～120分贝 难以忍受，呆一分钟即暂时性致聋；
120分贝以上 全聋。
