当我们承认孩子有属于自己的认知，自己的想法，自己的兴趣爱好，自己的精神世界，甚至有自己的成长体验，自己要走的路，我们与孩子之间就会多些愉悦与理解，少些控制与斗争。
孩子不是父母生命的延续
也不是父母的复制
孩子就是孩子
朋友家的女儿读二年级，从一年级起老师就反应她上课坐不住，注意力不集中，写作业拖拉磨蹭慢。到了二年级有所好转，但尚未达到期望的水准。
朋友很忧愁很焦虑，她无奈地说，我这么利索能干的一个人，怎么生了一个拖拉磨蹭慢的孩子？关键还不能说，一说就哭，要么就把你要说的话堵在你的肚子里，让你腹胀无语干瞪眼。
她举了两个例子。有一次女儿在卫生间大便，她让女儿快点出来写作业。女儿坐在马桶上，当时就哭了。边哭边说，这才上一年级，什么时候是个头？
朋友说，早着呢，义务教育是九年，如果你再读高中上大学，至少要十六年。然后，女儿坐在卫生间的马桶上，由嘤嘤啜泣变成了嚎啕大哭。
朋友说，那一刻真是又心疼又好笑。自己当年并不讨厌读书，要不也不可能考上大学。怎么女儿才一年级，就出现了“厌学情绪”呢？
还有一次她和女儿说，妈妈当年成绩挺好的，不用父母催不用父母管，凭自己的能力考上了大学。你怎么就不像妈妈呢？孩子是父母生命的延续啊。
女儿端详了她半天，幽幽地说，孩子不是父母生命的延续，也不是父母的复制，孩子就是孩子。
朋友说，当时和老公对视了一眼，相顾无言，唯有内心万马奔腾。这是一个不满八周岁的孩子说的话吗？
