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大约一周前,弟弟来北京办事,我临时决定跟他一起回家。得知我要回来,小侄女自然是欢呼雀跃。

第二天,弟弟外出办事,我、小侄女、老妈随行,路程很长,我心里有些许顾虑,怕坐车时间太长小侄女会觉得无聊。不过一上车我们就开始聊天说笑。小侄女今年读一年级,她会说一些学校里好玩的事情,说她的好朋友,说笑话和脑筋急转弯,她也会提议玩一些小游戏,还不断让我想一些别的游戏,路途实在漫长,最后,连我小时候玩的手指游戏都想起来了。

玩游戏累了,我提议读一首词,是我非常喜欢的词——苏轼的《江城子·密州出猎》。我小侄女马上捂着脸说“我不听”,一边说一边咯咯直笑。她并不是真的不听,而是直接进入了游戏状态。

大约两年前,有一次玩游戏累了,休息的时候,为了不至于冷场,我读诗给她和另外一个小孩听,就是这样玩的。我虚张声势地“清场”:“我要读诗了,我们老师说了,就让我一个人读,别人不许跟着,也不许听,你、还有你,那两个小朋友,都给我藏起来,把耳朵捂起来,不要让我看见你们。”

我的神情和语气既夸张又欢乐,她们看出我是在开玩笑,就格格笑着藏起来,然后,我自顾自地读诗,很快,门后的两个小孩就格格笑着跟读。然后我停下来说:“咦,谁在跟着我读呢?”他俩就突然没声了,我刚一读,她们就笑着跟读,还不时探出头来逗我。我就变着花样回应他们。

就这样,像猫捉老鼠一样,我假装不让跟读,她们假装偷着读,彼此默契十足,两个小孩躲在门后简直笑的肚子疼。如果我真的停下来,门后就会传来稚嫩的声音说:“我们没听,你快读吧。”

本来是中场休息,没想到变得更欢乐,而且,在很短的时间内,两个孩子就把《黄鹤楼》这首诗背会了。

好久没有玩这个游戏了,我小侄女又想起来了。于是,我读这首词的时候,她就捂着脸躲起来假装没听,但一边笑一边跟着念。我读着读着猛地向她转头,她就闭着嘴笑得花枝乱颤。有时候我会虚张声势地拍着她的后背说:“保持沉默,一定要保持沉默,不要跟着我读哦!”她就会笑着点头,眼睛里闪烁着调皮的光芒,分明在说:“就要跟着你读!”

弟弟的车,在空旷的乡间公路上行驶,放眼望去,秋收后的田地宽阔辽远、一片苍茫。车内,一大一小,摇头晃脑念着:老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗……

渐渐地,我俩都沉浸在苏轼的这首词中,就算她不明白这首词的意思,透过韵律,也能感受到其中的豪迈之情吧。

读了几遍,我就停了下来,小侄女笑眯眯地说:“再来一遍。”我假装说:“那你先藏起来。”读完之后,她又笑眯眯地说:“再来一遍。”

又读了六七遍,我有点累了,撒娇说:“求你了,放过我吧。”她说:“再读一遍就放过你。”

停了不到十分钟,小侄女又说:“咱们再读一遍吧。”我和弟弟、老妈互相交换了一下眼神,心说:这孩子,着魔了。

然后,又给她读了几遍,看她也没有停下来的意思,我就提议说:“我再给你读几首苏轼其他的词吧,也都特别好听。”

然后,就找了一些非常经典的词,每首读三遍,读完一首问她:“还往下读吗?”她很干脆地说:“读。”这样读了七八首词,我跟小侄女开玩笑:“苏轼说了,你们慢点读,老夫一辈子就写了这几首好词,一会儿就被你们给读完了。”小侄女笑眯眯地说:“哼,就是要全都读干净。”

虽然路途遥远,一路玩闹着,读着诗词就过来了。晚上的时候,小侄女总结说:今天好开心。

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