最近，南京几名小学生记录下生活中最熟悉的“刷手机”场景，汇编成一首诗歌《放下手机，抱抱我吧》。
《放下手机，抱抱我吧!》
我在写作业，妈妈陪着我，她在看手机。
临睡前，我和爸爸分享学校里的趣事，他在看手机。
我过生日，一家人吃饭，
可爸爸妈妈叔叔阿姨都在看手机。
我对大家说，别看手机了，
他们点了点头，接着看。
哎……我们要是能变成爸爸妈妈的
手机就好了!
我们知道，你们工作很忙!
我们知道，你们有你们自己的事情。
可是，请你们每天给我们一点
和你们单独相处的时间。
我好怀恋
小时候你们给我的温暖怀抱!
亲爱的爸爸妈妈，
放下手机，抱抱我吧!
试想一下，如果你是那个单纯的孩子。
某天晚上，你叫了妈妈20多次，而妈妈只是“嗯”、“啊”的应付你，眼睛一直盯着手机。
你会不会认为：
原来手机在妈妈眼里比我重要；
原来妈妈们更爱的是手机啊；
原来手机这么好啊。
都说陪伴是最长情的告白。
但是，这种“劳燕分飞”的陪伴，反而成了“最无情的告别”。
孩子是多么可爱又多么孤独的存在啊。
你有手机，有朋友。
但是他只有你。
客体关系心理学讲到：
孩子的内心极其的敏感和脆弱。
即便是婴儿，已经能对养育者的心理活动以及情绪保持极其敏感的感知能力，他们能够透过抚养者的表情、声音、肢体动作，来感知养育者的内在状态。
在与父母互动的过程中，孩子需要的是积极的回应。
如果这种回应是被动的，或者只是敷衍了事，那么父母孩子之间的链接是无法建立起来的。
没有链接，就没有流动的爱。
没有流动的爱，他就无法感受到温暖，幼小的心灵真的会受伤。
不被爱的潜意识也会伴随他的成长。
