在很多时候，当我们想通过一种“明确、简单”的方法去教育孩子的时候，往往是行不通的。
因为绝大多数的时候，方法背后凝聚的经验是有局限性的，而我们生活却是复杂多元的。
想让孩子不受到伤害，仅仅凭借某种方法是难以生效的。
如果说，真正有什么能够帮助孩子，让孩子在危难中保护自己的，我想，那不该是我们教给孩子的方法，而是孩子对环境的判断能力。
我曾在网上看到这样一则新闻，说英国两名儿童差一点在医院被绑架，多亏母亲告诉过孩子一句名言，让孩子们躲过了人贩子的算计，保护了自己。
这句名言就是：
你不应该远离陌生人，而是应该学会判断什么是他人的古怪行为，并作出行动。
如果一个老师要求单独约孩子到校外谈一谈，这个要求就不合常理。为什么一定要离开学校？校内不能谈吗？孩子不应该屈从于权威和老师一起外出。
同样的，一个叔叔跑过来说，我要和你玩一个游戏，但要求你必须保密。这个需求同样是不合理的。因为玩游戏并不是什么见不得人的事情。孩子不应该因为对方是熟人就放下警惕。
孩子能够识别出他人的古怪行为，就是拥有对危险情形判断能力的一种表现。
然而，想要培养孩子的这种能力。其实不是一件简单的事情。
因为，我们不但要告诉孩子什么是隐私部分，什么是身体权利，还要——
1.保护孩子的感受能力
人类天生对危险有敏锐的感知能力。
在漫长的进化史上，只有对危险有足够敏锐观察力的人类祖先才更有可能躲开危险，存活下来。因此对危险的敏锐洞察力，其实是根植在我们的基因之中的。
可是，到了现在，我发现身边有许多孩子却丧失了这种能力。
宝宝：妈妈，这个菜不好吃!
妈妈：怎么会不好吃呢，多好吃啊，你再尝尝。
宝宝：(更大声)就是不好吃嘛。
妈妈：好吃，我们大家都觉得很好吃啊。
为人父母都知道保护孩子感受的重要性，但是日常工作太忙事情太多，总有做不到的时候。
诚然，服从会让教育孩子变得更轻松一些，但当孩子不相信自己的感受而服从我们的感受时，我们又如何确保他们能在遇到危险的时候，不被大人们说的“常识”牵着走，而是遵从自己的内心感受呢？
2.允许孩子有自己的观点，敢于表达自己
在中国传统教育中，孩子们最大的责任就是记住大人告诉自己的事情，不能讨论，更不能提问。
“为什么天空是蓝色的，不是绿色的？”、“人死了以后会去哪里？”
我小时候就因为爱提问，被妈妈视为是调皮捣蛋的孩子，甚至经常被她拿来作为茶余饭后闲聊的反面教材。
可是，想要让孩子有自己的观点，敢于表达自己，那么，有时候，教育需要和传统反着来。
要从孩子的问题开始、要让孩子自己启动自己的大脑。在这个过程中，孩子肯定会有挑战大人权威，甚至顶嘴的时候。
这个时候，你的心里未必会很好受。但是，冲撞意味着孩子的独立意识在觉醒，这是孩子在长大成熟的表现啊。
所以别着急着生气，静一静，和孩子好好沟通一下。
一个在民主、自由环境中长大的孩子，会更独立自信，也更会表达自己，拒绝坏人提出的请求。
3.和孩子进行角色扮演游戏
当然，刻意的练习也是必不可少的。
安全教育是一项长期的功课，我们还要和孩子一起讲故事和做游戏。在这个过程中不断强化孩子的判断能力和反应能力。
你看，上面这三件事情，每一件都比我们在各类书籍、育儿文章中看到的安全法则更复杂，实施起来更费时间，但也更有效。
