是的,论想象力,绝大部分成年人都会输给孩子。
伯克利大学心理学系Alison Gopnik教授曾做过一个实验,参与实验的对象是一批4岁小孩和一批伯克利的大学生。
猜猜,4岁孩子和加州大学伯克利分校的学生比,谁更聪明?
你可能会说:“当然是伯克利大学的学生啦。美国最好公立大学的学生,肯定比4岁的孩子聪明。”
结果却并非如此。
一个实验是每个人都要去探索哪一个物体可以点亮哪一台机器。这种匹配关系的学习,很简单,孩子和大学生都基本猜对了。
另一个实验则不同,不再是一个物体点亮一台机器,而是需要两个特定物体才能点亮一台机器。结果,第二个实验里面,孩子猜对的概率远远超过了大学生。
为什么在第二个实验里,孩子的表现比大学生更聪明?
因为现实生活中,一般是一把钥匙开一只锁,一个物体驱动一台机器。在第二个实验里,成年大学生会不由自主地引用这些老经验,脑子就转不过弯来了。而孩子不一样,他们非常快地接受了新设定,并使用新规则完成了挑战。
Alison Gopnik教授通过实验得出了一个结论,“人年纪越大,知道的越多,是一种优势,但也会导致忽视那些有悖于自己既有认知的迹象,而变得固守陈规。”
每次在绘本馆做亲子阅读,我也有类似的感触。
作为成年人,我们好像倾向于去讲一些中心思想很明晰的绘本,让孩子自己挑选绘本时,他们却往往喜欢那些画面色彩夸张、故事情节比较无厘头的故事。
就像《100层的巴士》,光听名字就很有想象空间。100层的巴士,会是什么样呢?每一层都用来做什么?这么高的巴士会撞到立交桥吗?上面的乘客都想要去哪儿呢?
整整两周,绘本馆的小朋友都要听这个故事,重复了很多遍,他们也不腻味。
让我们来看看,这是怎样一个具有魔法的故事吧。
巴士司机每天的生活都是重复的。他在同样的时间起床,同样的时间出门,走同样的路线,接上同样的乘客。
“唉!”巴士司机轻轻地叹一口气,每天都重复同样的生活,他有些厌倦了。于是有一天,他突发奇想,拐进了一条从未走过的小路。
这并不是他日常行车的路线,巴士司机觉得兴奋极了!不久,车子渐渐远离了城市,缓缓行驶在乡间小路上。乘客们也兴奋极了!都是他们没有去过的城镇和街道!满满一车不知道要去哪儿的兴高采烈人们就此开始了一场大冒险。
这辆巴士如此受欢迎,沿途经过的地方人们都好向往他们的生活,不停地有人要求上车,以至于不断加盖。
每一层楼都有不同特色,比如,第三十层车厢就被建成了一座游泳池,夏天到来的时候,乘客们在游泳池里戏水玩耍。
乘客们出发一年之后,这辆巴士已经高达100层。人们为此举行了一场盛大的庆典,尽情欢笑,彻夜无眠。可就在庆典之后,车子不堪重负挂掉了。
这时天上飞来了热气球,乘客们全都乘着热气球飘上了天,飘得远远的,飘到任何他们想去的地方……因为,生活原本就是一场大冒险啊!