第四步
在爱中和孩子一起执行计划
千万别以为计划制定出来就万事大吉，我的实际经验证明，这才是“万里长征第一步”，“执行”的过程要求家长亲自参与，如果我们做起甩手掌柜，就不能了解孩子在“执行”中遇到的挫折，孩子也会有一种被“强迫按计划行事”的孤立感。
像电影《小王子》中，小女孩的妈妈为了让她考上名校，列出密密麻麻的学习计划，自己只负责下班回家后检验结果，殊不知一个人在家辛苦做题的小女孩一点也不开心，反而和妈妈对着干，偷偷溜出家门冒险。
爱和动力都具备了，推进计划顺利进行，还有两个窍门：
窍门一：
引导孩子学会拆分任务。
马丁·路德·金说的一句话特别适合用在此处：你不必看整个楼梯，只要迈出第一步。
不少孩子执行计划不利，正是觉得要做的事太多，一眼望去似乎永远不可能完成。家长可以引导孩子把大任务细化成一个一个小任务，这样做起来就容易做多了。比如：要整理扔了满地的玩具，暗示孩子可以从毛绒玩具开始整理、接下来是电动玩具……每完成一个小任务，家长要给与孩子大大的肯定，让他们产生“我能行”的自豪感。
窍门二：
设立孩子可以理解的最后期限
很多家长都知道敦促孩子做事需要设定一个最后期限。
“再玩十分钟就要去写作业。”
“两小时以后换衣服出门。”
这种说法对于理解时间概念的大孩子来说没问题，不过，低龄孩子却一头雾水：十分钟是多久？两小时又是啥时候？
我的做法是，用具体的提醒代替空泛的概念。比如，告诉六六十分钟之后关电视，我会在手机上设定闹铃，跟她说：十分钟以后，也就是手机响铃的时候，六六就要关电视学习去了。
等闹铃响了的时候，六六按照约定关电视，并且也对“十分钟有多长”这个时间概念有了认识。
除了手机闹铃，厨房用的定时器也可以拿来使用。
