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那些哭着不上幼儿园的孩子,后来都怎样了?

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一个妈妈的问题,掀起了我痛苦的回忆

“毛豆妈,孩子就是不想上幼儿园,怎么办?”一位焦虑的妈妈,如是发问。

“孩子上了一阵家门口的幼儿园,适应的不好不坏。这所幼儿园没有满足我们的要求,但是我们暂时没有别的更好的选择。我们夫妻都要上班,老人不会开车,没办法去更远地方找幼儿园。这所幼儿园的教学与生活很枯燥,孩子不能在其中幸福灵动地生活。每天早上看到孩子不情愿的双眼,抱着我们大腿不想出门,我就自责内疚的要命:孩子不想去幼儿园,我该同意吗?”

我在朋友中简单的做了个调研,基本结论就是:

公立幼儿园很难进,进了以后规矩偏多,孩子自由度小;

私立幼儿园太贵,老师流动率高,老师质量参差不齐。

最好的幼儿园是顶级私立,可是学费实在付不起。

这个问题,让我想起了毛豆刚开始上幼儿园的一幕。

毛豆最开始上的是一个家门口的公立幼儿园。刚开始我和园长谈了谈,感觉还不错,就放心的把毛豆送了进去。但从第一周,我便逐渐发觉这个幼儿园其实并不适合孩子发展。

上学前两天,毛豆哭着不愿意去,我以为是正常的。到了一周以后,他还是哭着不愿意去。我去找老师谈,老师的意思是:“根据每个孩子的不同,是正常的。有的孩子会持续到半个月呢。”

我虽心有疑窦,但勉强说服自己再看看。紧接下来的一件事,让我有了新的思索。

那是幼儿园老师在放学时,叫我留下,要单独和我说些事。她用颇有些告状的语气对我说:

“毛豆不怎么执行老师的指令。别人的孩子都会听话拿起碗筷吃饭,他却愣愣的在那里等着。”

是我多心了?我听出了语气中颇有不满。

我心下立即有些判断。

毛豆是7月底的,是全班最小的孩子。而且他身量偏矮,面对其他身高马大的孩子,终究是有些胆怯。在孩童的逻辑里,他以为“我听不见这件事,这件事就不会发生。”而且,面对威严的老师,他想不起来自己还可以说“不”的。即使语言表达会说“不”,面对老师这个陌生人,他也多半不敢。

我心疼了毛豆一秒钟。然后没有回答,反问老师道“那您是怎么做的呢?”

老师有些发愣,她可能没想到我会反问她。她说“我们一般反复说三遍,也就顾不过来了。孩子太多,等他慢慢学会就好。开始这段时间,他适应的慢,也正常。”

我“唔”了一声,脑子飞快的运转。我能理解老师的无奈:公立幼儿园里,三个老师需要带三四十个孩子,确实忙不过来。不过,不能因为老师的忙碌,而不去正视这件事的正确做法。

这事儿的正确处理办法是:不再用语言反复要求孩子,没用的。

老师应该观察两天孩子的吃饭情况,然后把吃的不好、又拒绝指令的孩子放到自己的身边坐;让吃得好的孩子坐的稍远一点,老师的眼角余光能看到即可。

然后,亲身示范给身边那些吃得不好的孩子看,什么是根据指示拿起碗筷吃饭、如何把食物夹到嘴里、怎样收拾碗筷。有了老师贴身的鼓励,这些孩子才能顺利过渡。同时,那些本身就能吃得很好的孩子,也得到了老师应有的关注。

公立幼儿园老师不足,其实应该是靠这些“一身多用、谁有问题重点关注、没有问题就一般关注”的办法来应对的。

我看着这位90后小老师略有不满的神情,闭嘴不言,只是点头应付,心下自有主意。

回到家,我和毛豆爸一拍即合,决定给毛豆换一个幼儿园。不过,我家附近也没有太满意的幼儿园,只能扩大半径寻找,同时依靠熟人打听。那么,这段期间,还要不要坚持上幼儿园呢?

面对毛豆哭着抱我大腿死活不去,老人已经心软求饶,说已经许诺孙儿不用去了。我和毛豆爸两人一点头,决定仍然是:

坚!持!去!

为什么我们会做出如此貌似不近人情的答案?

我想起前两年,我家亲戚一个事情。

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