如何培养孩子独立？
1、尊重孩子，给孩子选择的权利
尊重孩子作为一个独立人的属性，可以有自己的喜好、可以畅所欲言发表自己的想法，可以做自己想做的事，也可能不做自己不想做的事。
当孩子渐渐有了“我”的概念时，我们应该小心守护他刚刚启蒙的独立心理。例如，他会有自己喜欢的小碗，他今天想穿面包超人的T恤，他想要自己动手把饺子叉到嘴里。
很多父母在这个阶段，因为怕孩子“捣乱”而一刀切的阻止和拒绝，“不准”、“不行”、“不可以”，成了口头禅，孩子哇哇大哭，父母更不耐烦，殊不知，这样做就错过了给孩子学习独立的启蒙期。
说到这里，我想起在朋友圈看到好友粥悦悦分享她女儿的趣事：炎热无比的夏天，三岁的女儿突然提出要穿羽绒服去上街，她给女儿讲了很多天气热啊会出汗啊，女儿还是不依不饶，最后她并没有坚持自己的做法，而是答应了女儿无厘头的要求。后来出门在外，果然热得出汗，女儿终于自己脱下了羽绒服。妈妈拍下了女儿穿羽绒服走在夏日街头的照片，甚是有趣。
我觉得妈妈的做法十分棒，她不仅守护了女儿的选择权，保护了孩子独立自主的心理，同时也教会孩子自己承担选择可能的后果，并且，还给母女留下了有趣的回忆。
尊重孩子，在安全范围内鼓励孩子自由探索，哪怕偶尔越界也能让孩子从中习得担当和反思，这些，都是培养独立所需要的品质。
2、适度放手，提供隐形帮助
前几天，陪叮当玩乐高积木，看着他稚嫩的双手，在拼插过程中，失败几次就延伸出挫败感来，把积木推一边。忍不住想去帮忙，但是想想，如果我帮了他，孩子的自信和独立，就在我的“热心”中一点点削弱。
后来，我学聪明了，也装出怎么拼都拼不对的样子，然后向他求助：“呜呜，妈妈也不会，叮当你教教我行吗？”叮当见状，使命感立马上身了，试了几次后终于成功，开心地嗷嗷叫。
但也有几次，他还是拼不对，在他快要放弃之际，我一边提供隐形帮助（能够激发孩子自主力，又不会挫败孩子探索力的帮助），一边加大求助力度：“快，快，飞机要飞了，小鸭子上不了飞机它要哭了。”
最后孩子终于搞定了，我再给予孩子肯定和鼓励，接下来玩他就自信满满地独立玩耍了。
这事让我深有感触，孩子的独立，也许就是妈妈的一点一滴放手中锻炼出来的吧。
孩子独立从来不是一个孤立存在的问题。我们谈独立性，一定要先谈安全感，如果没有把握好这两个方面的关联，就容易走向两个极端，为了保护安全感而给孩子密不透风的爱、又或者是为了锻炼独立性强行把孩子推向外部世界。
孩子的独立不会一蹴而就，不是推出去表演了几个众人夸赞的节目，或者是一个人玩了几十分钟就培养出来的，真正的独立，是孩子有能力为自己的人生做出选择，并且有能力对选择的生活负责。
突然想起孙瑞雪老师的那本书《爱与自由》，她的书中有句话，我觉得也很适合用作今天这篇文章的结尾：
“什么是爱，是一种巨大的宽容和理解，有了爱，即使不懂教育，也能给孩子发展的基本权利，也能使孩子自由，让孩子经自由走向独立。”
