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没有“攻击力”的孩子,也没有生命力

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所以,每当宁宁打了人,我干的第一件事都是——稳住自己,不要以暴制暴,一定有办法~

这一天,因为一只大黄鸭,“霸道”宁宁再次上线。

她径直走到Lisa身边,一掌过去,毫无还击之力的Lisa应声倒地,然后,轻巧地夺去Lisa刚在玩的大黄鸭,大摇大摆地走了。

整个过程,动作挥洒自如、行云流水,简直把一旁的我都惊呆了。

虽说姐妹间的冲突,父母要少插手,但这力量对比实在太悬殊,我决定出手。

我走到宁宁身旁,蹲下来,语气坚定、态度鲜明地跟她表明:打人是不对的,绝对不允许伤害任何小朋友。

这一句话,我已经反反复复啰嗦了好几个月,还没看到太大效果。可我相信,累积是缓慢的但一定有效,只要坚持,终有一天,我会在她脸上看到犹豫。

这次宁宁听完,不出声了。我继续说:你刚才走到妹妹身边,是想做什么呢,可以告诉妈妈吗?

宁宁小声地说:“宁宁想玩大黄鸭。”

我赶紧顺势说:“可是Lisa也在玩呀,如果宁宁也想玩,你觉得可以怎么做呢?”

宁宁沉默了一会,仿佛在很认真地思考,然后,还是很小声地说道:“宁宁可以问问妹妹能不能给我玩。”

我在心里不禁一阵欢呼,目标达成!我连忙领着宁宁走到Lisa前,让她原原本本地复述了一遍刚才的话,并且跟Lisa道歉,说对不起。

语言啊,是个神奇的东西。一旦孩子开始学说话,他就学会运用语言来控制自己的冲动。鼓励孩子说出自己的感受,他会学会不再那么强烈地采取攻击行为的。

当然,说出自己的感受和需求,可能会面临拒绝。等Lisa大一些,能说出“我不想给你玩”时,那宁宁还得要想到更多的办法来应对。

比如,马上拿一件玩具去和Lisa商量着交换,或者和Lisa商定两个人轮流着玩。

交换和轮流是两三岁的孩子,必备的两个社交小技能。

我知道,这个过程是漫长的,需要花费很多的时间和耐心,不断地对孩子重复,但以这种方式学会自我控制的孩子,以后终究会学会真正的自律。

最需要爱的孩子,往往会用最不可爱的方式,来讨要爱。

孩子内心迫切的愿望,一番乔装打扮后,便成了人人喊打的攻击性行为。

这时,更需要父母有一颗安定的心,才能够看到愤怒和暴力下面,到底隐藏了什么。

孩子成长路上,偶尔会激起几朵浪花,不必惊慌,终究有一天,他自会流入大海,长大成人。

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