2、转换说法，少说“不要”
不知道我们有没有这样的经验，你越是对孩子说不要做什么，他就越要去做什么，比如，看到他颤颤巍巍地端起桌子上的一杯水，你不禁大叫：“小心！不要洒出来！”就在那一瞬间，水果然洒出来了！又比如，看到他盯上了你最心爱的花瓶，你来不及过去阻止，只好大叫：“不要碰那花瓶！”话音刚落，他立刻就拿起了花瓶！
为什么孩子总爱跟你对着干？事实上，当你在跟孩子说不要做什么的时候，他往往听到的恰恰是“不要”后面的东西。
不信，我们来做个实验：试着闭上你的眼睛，心里默念“不要去想蓝色的马，不要去想蓝色的马……”，这时，无论你怎么努力，你脑海里肯定会出现一只蓝色的马。
所以，不到万不得已，还是尽量少跟孩子说“不”吧，试着换个说法， 把孩子的注意力转向你希望他做的事情上来，比如，看到他小心翼翼地端着一杯水，不要说“小心不要洒出来了”，而是说“宝宝要注意把水端平，慢慢走哦”；如果他要去抢别的小朋友的玩具，不要说“不要抢”，而是说“宝宝，那是姐姐的玩具，你的玩具在这里”，然后温柔地把他抱开。
此外，想让孩子配合你做某件事时，给出两到三个选择，比直接命令或询问的效果更好，比如：
“我们再玩两分钟还是三分钟就回家呢？”
“你想先洗澡还是先刷牙？”
“你想穿白色的衣服还是红色的衣服？”
有时，也可以用一些“泛灵化”的语言与孩子沟通，因为在孩子眼中，所有东西都是有生命的，都是可以对话的，所以，
要把玩具收起来时，我们可以说“宝贝，小兔子累了，要回家休息了，明天再跟它玩吧”；
穿衣服时，孩子不肯伸手，我们可以说“小主人，快进来吧，衣服上的小熊很想趴在你身上呢”；
要关灯睡觉时，我们可以说“台灯开了很久又累又困了，让它也休息休息吧”。
总之，跟孩子沟通，少来硬的，多点软的。
