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奥斯卡最佳影片:拒绝看见孩子是怎样的一种残忍

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不愿改变自己的大人,是孩子的监牢

莉比最终被妈妈,粗暴简单地送去了普通孩子的学校。

最具讽刺的是,完全听不见的莉比,在学校上“单词听写课”。

她又回到了当初那个空洞而没有声音的世界,面目表情的发呆,是她唯一能做的。

下课以后,莉比贴着墙根站,看着跑来跑去喧闹嬉戏的同学,她的心,冰凉如水。

“热闹是他们的,我什么也没有。”

老师骑着自行车来学校看她,隔着铁栅栏,看到寂寞的莉比,心碎了一地。

两人对视无言的那一刻,面色苍白、无精打采的莉比,用手语对老师比了三个字:“我爱你。”

每每看到这里,我的泪都已决堤。

她被妈妈送进了普通孩子的学校,看似过上了普通孩子的生活,但她却与这些人格格不入,像被关进了监牢。

她内心的孤寂、彷徨和无助,竟然只有一个与她毫无血亲关系的老师才懂。

这个老师曾经给她的生命带来了光亮、色彩、快乐和希望,然而此刻,却被一道铁栅栏,隔绝在了她的世界之外。

老师的眼神,充满了爱和心疼,可她与莉比,中间隔着一条由父母架起来的,难以跨越的价值观鸿沟——

孩子和自己期待的不一样,就是孩子的问题,需要改变的是孩子。

有多少孩子被这样对待啊,短片的最后,给了我们一个数据:超过78%的听障儿童在普通学校读书,却没有专业的支持。

而我想的更多的是,就连显而易见的听力障碍这种生理缺陷,父母都不愿意迁就和包容,那孩子身上那些显而易见的“缺点”呢?

不听话,脾气差,冲动,磨蹭,自控力差、贪玩、不爱学习……每一个都是大多数父母忧心忡忡想要修剪的枝丫。

可从孩子的角度,这些“缺点”其实都与生俱来,是一个生命自有的规律。

某种程度上,我们的普通孩子,和那些听障儿童一样,缺的也是父母爱的包容和帮助罢了。

龙应台曾经说,成年人锁在自己的惯性思维里,又掌握制订游戏规则的权力,所以太容易自以为是了。

面对孩子,不愿意改变自己的这份“自以为是”,只会成为孩子的“监牢”。

(完整短片,请在wifi环境观看)

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