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不专心的孩子这样教:说说我和娃的经历,还有一个Sight Words学习小游戏

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好多姐妹问过我相似的问题:“孩子学习不专心怎么办?”

很长一段时间,我都在琢磨,甚至说纠结于这个问题。

因为小川也有这方面的问题。他的国象学习进展缓慢,根本原因就是他坐不住。听课不能长时间集中注意力,下棋东张西望,做题更是动来动去、磨磨蹭蹭。

每天陪他下棋、做题对我来说,是一种看不到尽头的折磨。支撑我没放弃,也没发飙的原因有两个。

一是,我自己从小就是个“不专心”的人。

从上小学开始,几乎每位老师都跟我妈“告过状”:“上课小动作不断,一会摸摸橡皮、一会转转铅笔、一会又不知道看到哪里去了。”我自己知道问题不止于此,一个人发呆的时候,我经常神游做“白日梦”,编造各种各样、乱七八糟的故事。

现在往前回想,支撑我坚持把书一直读到博士,最开始是我妈的管教,后来是自控力,最后才是兴趣。

我妈的管教就不说了,“罄竹难书”。初中一场大病后,自己突然顿悟了,深刻认识到好好学习的重要。

从那以后,凭借意志力压制自己躁动的心,强迫自己“专心”读书,终于考上了还不错的大学。大学刚开始的时候依然如此,所以虽然结果看上去还不错,但内心并不开心、甚至可以说是焦虑和痛苦的。

后来,慢慢体会到专业学习的有趣和有意义(其实并不是我的第一志愿),人才真正投入进去了。然后,某一天,突然发现自己的专心不再需要强迫,人也不焦虑了。

我相信,我可以做到,小川也可以做到。

二是,只要找准孩子的兴趣点,他就会专心。

小川“不专心”的状态,一度让我怀疑他是不是有注意力缺失症(ADD,还有另一种说法,多动症)。担心之下,我就去查阅资料,看相关的书籍。

照目前看,小川还不能界定为分心的孩子。但我从看的资料和书中,得到了很多的启发,有些可以拿来帮助孩子克服不专心的问题、提高他们的专注度。

有一句话印象特别深刻,注意力缺失领域的权威爱德华•哈洛韦尔博士,在《分心的孩子这样教》书中写道:在分心孩子的世界里,最高准则是:什么最有趣,而不是什么最好,你很难教分心的孩子什么是最好的。

其实,对于即使不分心,但还没有形成足够自控力的孩子,又何尝不是。

小川做题坐不住,但可以拼2个小时的乐高、一口气看N本书(动画片就不说了,给看多长时间就看多长时间),根本就是

喜欢二字。

我自己的例子最终的经验也是喜欢两个字。用自控力强迫自己专心很痛苦,同理,我们强迫孩子学习他不感兴趣、不喜欢的事情,他也会痛苦。

所以,我们努力要做的是尽可能让学习变得有趣、好玩一些,孩子自然而然就会专心。

附:Sight Words Hunting游戏

光说理念不够,举个英语学习的例子。

英语单词学习是件很枯燥的事情吧。我初中才开始学习英语,记得当时老师为了让我们记单词,经常布置抄写10遍、20遍的作业。

小川学自然拼读有一段时间了,掌握了一些单词、词组和短句,但不太熟练。我想让他多多练习,但也知道对他这个年龄段的孩子来说,枯燥地背单词、写单词、词组和短句并不适合,他坚持不下来,不会维持长时间的注意力。

于是,我自己DIY了一款Sight Words Hunting游戏(好像是亚马逊看到一款桌游获得的最初灵感,但实在找不到了,也没看过游戏说明书,只好自己重新设计游戏过程和规则)。目的是通过游戏帮助孩子认识、熟悉英语中最常见的单词(Sight Words)、词组和短句。

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