最近，我对小Lisa不得不刮目相看了。
宁宁要吃糖，我不给，她抱着我大腿苦苦哀求，“糖糖、糖糖”地喊得声声切切。突然，坐在客厅中央的Lisa，奶声奶气却清晰无比地跟着蹦出了个高级词汇：“糖糖”。
宁宁在玩动力沙，拿着小铲子从左边铲到右边，玩了一会儿走开了，只见Lisa蹭蹭蹭地赶紧爬了过去，拿起铲子，像个录像机一样，分毫不差地照样从左边铲到右边。
甚至连去坐个小木马，她也要学姐姐，伸出个小指头来比划着Yeah～
每次看到这种种，我都忍不住感慨：Lisa啊，你会不会太着急了，学习负担需要这么重吗，你才11个月啊！
人类的婴儿，真是个神奇的生物，看着像袋小土豆似的坐在那里，呆呆的，却在不知不觉中，像个黑洞般疯狂地吸收着身边的一切。
以前小拍和宁宁小的时候，我都没太注意到孩子这惊人的模仿能力，这些年看了不少书和实验，现在对照着Lisa一看，真是真真切切地感受到了模仿的奇妙和威力。
孩子是怎么学习的？
我们的第一反应，大概都是孩子整整齐齐地坐好，老师在台上一本正经地讲课，觉得只有这样，才算是学习。
但其实，我们都忽略了一种贯穿孩子整个童年的最重要的学习方式——模仿。孩子天然地会模仿身边遇到的一切，那意味着，孩子无时无刻都在学习。
而且，孩子的模仿非常高级。我们总觉得孩子的模仿是被动的，会像个照相机一样，什么都模仿，但并不是的，模仿是孩子非常积极主动的选择。
研究人员曾经做过一个开灯实验，他们把自己的手绑起来，然后走到电灯开关前，用头去撞那个开关。
他们让一个18个月大的孩子在旁观察这一系列动作，然后，叫他也去开灯，没想到，神奇的一幕出现了：孩子并不是用头撞，而是用手去开灯。
孩子能够理解研究人员之所以用头撞，是因为他的手不能动！
而在另一个实验里，研究人员的手是自由的，但依然故意不用手，而是用头把开关给撞开。
结果，这时孩子的模仿就不用手了，也是用头！因为孩子一看你有手不用，他会猜想，也许用头有什么特别的意义呢。
你绝对没想到孩子那小小的脑袋瓜，竟然能做这么复杂的推理了吧！
孩子能很清楚地知道，哪些动作是多余的，哪些是有用的。他只会乐意去模仿那些他感兴趣的，觉得有意义的事情。
