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再次,“坏”父母还有个标志性的特征,就是“鼓励”孩子犯错误。他们认为让孩子在错误中成长对他们的成长也是大有好处的。家长不要介意自己的孩子常常犯错误,让自己生气。更不要埋怨孩子顽皮,浪费自己的时间。其实,孩子如果能因为淘气而多碰钉子,多尝试,也就有了更多的学习机会。正所谓经一事,长一智,条件是家长必须做出辅导,让孩子在碰钉子后得到启发,这个钉子就碰得有价值了。而且,由错误到正确,是一个很宝贵的过程。给予孩子改正的机会。接纳孩子已犯的错误,注重事后的辅导,是十分重要的。给予孩子改正的机会,才能从改正的过程中领悟出道理;否则,孩子会认为反正家长不再给自己机会了,也不再对自己存希望,还用改正过错吗?那样的话,进步的效果也就达不到了。如果对孩子太宽松,孩子就不觉得自己有错,那也达不到反省的效果。所以,给予孩子正确解释,让他们知道犯错误的原因何在,请孩子想想避免或改正的方法。

最后,“坏”父母会刻意地去注意培养和发展孩子的智能。想想我们的生活中是否常出现这样的情景:一辆漂亮的玩具车到了小孩子的手中,不到半小时,可能变成一堆支离破碎的小零件。这时,父母们千万不要大动肝火,教训孩子。其实,孩子因受好奇心的驱使,希望知道玩具的“真相”罢了。对于孩子这种“破坏”行为,家长只要适当指导便可以了。比如家长可以从旁协助孩子在破坏后重新组合玩具,使他在了解内部构造后,也增进了智能的发展。培养和发展孩子的智能还有以下几条途径:从美术、手工中启发智能;从运动中训练和启发孩子的智能。如鼓励孩子们去剪纸、绘画,或者从小培养孩子爱运动的习惯等。

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