《你就是孩子最好的玩具》家长经常出现这样的误区：只注重纠正孩子的不良行为而忽视了其行为背后的原因。本书作者、美国儿童教育专家金伯莉·布雷恩认为，针对3-6岁不同特征的孩子，只要按照书中所介绍的方法去应对，父母便能更好地和孩子形成更融洽的亲子关系。
这次，我们来看看面对以下特征的孩子时，具体应该怎么做，他们分别是：“我要我要”型、“挑食”型和“做事要奖励”型。
①『“我要我要”型』
“妈妈，我要这个糖！我没吃过这种糖……”这话听起来是不是很熟悉？对孩子说“不”从来就不是容易的事儿。
通常，大人拒绝的理由是物品对孩子的健康和成长无益、浪费钱。但这样的理由并不能说服孩子，这就是让家长们头疼的地方。所以知道孩子想什么再对症下药很重要。
001 给物品“找意义”。孩子想买东西一般是出于对物品的好奇，比如糖果好不好吃、玩具好不好玩，如果我们直接给予否定，会让孩子觉得没有说服力。若换成给物品“找意义”，并用一种不容商量的口吻来解释通常会奏效——“我们来这里是为了买健康的食品，糖果是在特殊场合下吃的，比如婚礼或大型节假日。”
002 延迟满足。如果孩子因以上所述变得吵闹或者大发脾气怎么办？除了坚定地拒绝，还可以延迟满足：“哎呀，这个糖果盒真漂亮啊！我知道你很想吃里面的糖果，等圣诞节到了我把它当做礼物送给你好吗？”
003 选择“我说了算”的环境。如果决策权总是由我们来掌控，会让孩子产生一种挫败感。反之，如果能坚持给予孩子适当的决策权的话，他们会感到更有尊严，变得更加自信。例如带孩子去水果店、书店等地方，东西不太贵又利于他们的成长，可以让他们自主购物。
