正版美国加州小学语文教材Wonders Gk~G6简介
正版美国加州小学语文教材Wonders Gk-G6全套，就是大家常说的新版加州语文，从幼儿园（GK）到6年级，主要课本和配套资料，这次将全年级亮相 …
Wonders，应该是中国孩子遇到的最高级别的英语学习书了：
第一，体系庞大，系统完整，GK-6年级，有42册，篇幅加起来约有10600 页（其中，GK幼儿园级别是907页）
第二，价格高，整套书如果全部拿下，需要9273元
第三，内容极为丰富，这是一套博大精深的 Language Arts Program， 语言、知识、思维、文化，基本上我们希望学习的内容都有了。
[数学+语文+科学]美国加州小学教材下载，适合儿童学习英语的好方法
我们认为Wonders是一套将英语阅读和写作方法论和优秀阅读资源完美结合的课本，能全面构建孩子的英语能力，帮孩子从语言、知识、思维、文化四个方面获得全面系统的提升，形成英语思维，适合幼儿园孩子、小学生、中学生作为课外英语阅读和学习资料长期使用。
“Wonders”～全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材。
首先，先来了解一下什么是CCSS。Common Core State Standards 简称CCSS，又叫美国共同核心州立教育标准，是由美国教育部以及哈佛、哥伦比亚大学等名校提出的，按照美国大学招生要求制定的教学大纲。
GK-G6每一级包含以下内容：
1、主教材（PDF+点读）
2、文学选编（PDF+点读）
3、分级阅读（PDF+点读）
4、课后练习和测评
5、教师用书及卡片海报等教辅材料
6、新增单词卡可打印
拿一个单元的内容为例：
一、主课文的引入，课文的主体阅读及生词部分大概需要半个小时到一个小时的时间，（可以采用家庭预习和课堂学习相结合的方式进行）。
二、课文后面的阅读理解及写作技能锻炼等内容的讲解（可以采用课堂学习的方式完成，预计一个小时左右）
三、课程配套的练习册，对课程内容进行复习巩固和检验（这部分需要1~2个小时的时间来完成，另外可以用一个小时的课堂学习，对练习题进行一些指导）
总共预计是5个小时的学习时间，其中课堂学习和课下学习各占一半。
Wonders Gk-G6 丰富的全套教材内容介绍
Wonders主要分为两大核心部分：主教材“语文研讨”(Reading/Writing Workshop) 以及拓展教材“文学赏析”(Literature Anthology)。
语文研讨课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅读理解与技巧讲解的部分。
文学赏析课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。
两本核心教材
主教材Reading/Writing Workshop“语文研讨”
介绍科学与社会背景知识
阅读策略，阅读技巧，文体类型，词汇及语法
综合运用，做主题调研项目及针对性写作。
每个week包含一篇精读短文章以及 阅读技巧，词汇技巧和写作部分。主教材在保留自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅读理解和技巧的讲解部分，锻炼的是孩子的基础技能。
拓展教材Literature Anthology”文学赏析”
运用所教授的阅读技巧
拓展教材“文学赏析”的内容与主教材“语文研讨”中涉及的主题核心
词汇、语言技能相配合，精心选择各种类型的文章，扩充孩子的阅读面和词汇量
书中所有短文皆出自名家之手，又配以著名画师的插画，让孩子更乐于接受这些经典的文学作品，享受阅读和学习的乐趣
每个week包含一篇长文章和一篇短文章。与主教材有相同unit里面的相同week，作为拓展阅读教材，可以帮助学生对主教材“语文研讨”中学习过的核心词汇、阅读技巧进行应用。运用主教材中学到基础技能，来读一些更难更长的精读文章，是一个skills application（技能运用）的过程。
Wonders教材的特点之一是：它是唯一一套有两本学生核心教材的language Arts教程，即Reading/Writing Workshop(Key Book)和Literature Anthology(Lock Book), 两者的关系像“钥匙与锁”(Key and Lock)。
主教材是一把钥匙，孩子通过主教材中学到的方法和技能去打开阅读文集的锁，开启知识的宝藏。用Key Book里学习到的基础语言技能来“解锁”Lock Book里的经典文学作品，使得语言技能得到运用而内化为语言能力，这就是Wonders这套教材基于Language Arts这种“学科英语”的概念而独创的教学理念。
另外，GK（幼儿园）和G1（一年级）级别还有专门用于加强听力理解的Big Book大书版本的主教材，内容与普通版本的主教材完全一致，主要供教师上课使用，用于引导低龄孩子学习。
配套的延伸分级阅读
1. ELL level（普通级别，非母语）
2. Approaching level （接近级别）
3.On-level（普通级别，母语）
4.Beyond-level（超越级别）
课后练习册
Your Turn Practice Book
每周提供新鲜的阅读材料，通过练习巩固语言知识，复习强化阅读能力。
Phonics Spelling Reproducibles （拼读）
Grammar Practice Reproducibles （语法）
Approaching Reproducibles（接近级别）
ELL Reproducibles（普通级别，非母语）
Beyond Reproducibles（超越级别）
阶段测评与评估
Weekly Assessment （周测评）
提供每周测试，以评估孩子的阅读理解、词汇、语法和Phonics等技能的掌握程度。鼓励孩子通过从文中寻找线索和依据来回答问题，以培养孩子的逻辑思考能力。
Unit assessment（单元测评）
Selection tests （选择测评）
Benchmark assessment（基准测评）
可见主教材的配套内容十分完善。除了读写的主课本之外，还有延伸精读、练习册、测评等，也不用再去另外找太多其他材料了，一套内容就已经很丰富了。
一、新版加州教材Wonders的书籍的构成（不包括各种卡片）
新版加州教材Wonders从GK到G6，共7个级别，整套书籍的构成如下：
1. 新版加州教材Wonders的GK
（1）Reading/Writing Worshop Big Book(老师用书)；
（2）Reading/Writing Worshop Little Book共11本(学生用书)；
（3）Literature Big Book共32本绘本（也就是我们平常所说的Big Book）
（4）Leveled readers 4个级别共119本（分级读物分为Ell、Approaching、On和Beyond四个level）。
2. 新版加州教材Wonders的G1~G6
（1）Reading/Writing Worshop Big Book（老师用）；
（2）Reading/Writing Worshop Little Book （学生用）；
（3）Literature Big Book共15本绘本（只有G1的前3个Unit有）；
（4）Leveled readers 4个级别共120本（分级读物分为Ell、Approaching、On和Beyond四个level）。
（5）Literature Anthology（文学赏析）
Ps. Reading/Writing Worshop Big Book和Reading/Writing Worshop Little Book，内容98%都是一样的，有少许区别。
Leveled readers按从易到难可以这样排序：Ell和Approaching差不多，接下来是On，最难的是Beyond。分级读物里面，自然社会科学的，四个级别都有重复内容，故事类的不重复。重复书目，针对不同级别，用词和用句的难易有差别。
二、新版加州教材Wonders的常见问题（一般是GK的问题较多，其他级别的按部就班就行）
1、新版加州教材Wonders GK的教材，适合几年级的孩子学？
答：根据学习目的不同而定。
A. 如果想按照教参全面提高孩子的听说读写和语法能力，那孩子要有听说基础，听方面：至少在看完一遍粉猪的某一集，然后在裸听的时候，能概括这一集的大意（最好能描述其中一些关键的细节，允许用中文描述）；说方面：能在不经过太多思考的情况下，比较熟练地说一些日常的简单单句，比如I like apples；She is riding a bike。如果没有达到这个水平，可以先通过听儿歌、绘本音频和看动画片积累听力水平；通过亲子阅读牛津树来训练阅读和表达能力，最好在孩子能读牛津树的Stage 4或5的时候进行新版加州教材Wonders GK的全面学习。
B. 对于0基础的孩子，如果父母只是想有一套配有指导说明的素材，和孩子进行亲子阅读和英语启蒙，那也可以利用新版加州教材Wonders GK。理由如下：新版加州教材Wonders GK的教参非常详细，对每一本书的每一页内容都有详细地拓展说明（全英文版，但是文字不难，有四级基础的爸爸妈妈基本都能看懂），这样方便不懂教学的爸爸妈妈与孩子进行亲子阅读，尽量发挥教材的价值。
2. 新版加州教材Wonders GK的教材如何读？
答：分级、Big Book和教材的目的各自不同，因此根据需求进行搭配。
教材难度最低，起提纲挈领的作用，爸爸妈妈根据教参引入每周学习的主题，鼓励孩子阅读教材内容；分级读物的作用是帮助孩子积累词汇量，分为故事和社科自然两大类；Big Book是用来训练听说能力和拓展思维用的，这个是父母主导，孩子的工作就是听、简单回答问题和跟父母一起动手或做游戏，需要注入最多的亲子精力，前几本的语言难度不高，但后面的语言难度高。
A. 对于孩子听说达到上述基础，想要系统学习加州的爸爸妈妈，如果自己水平可以，那就完全按照教参来教；如果感觉自己教有点吃力，那就找一个认真负责的外教或高水平认真负责的中教完全按照教材教。
B. 0基础，想与孩子系统进行英语启蒙的爸爸妈妈，可以把教参进行简化（现在流行的英语启蒙有两种：a. 以培养英语兴趣为主；b. 以学习为目的）。
a. 如果是以英语兴趣为主，则要重点肯BigBook，训练孩子的听说和动手及其他思维能力。同时多看同主题的其他经典绘本+动画片。分级和教材在启蒙阶段可以不是重点。等孩子有能力了，训练自主阅读用。
b. 如果以学习目的为主，则把教参进行简化。一周五天，可以花2~3天先啃Big Book，引入本周主题，训练孩子的听说和动手及其他思维能力；剩下的2~3天，加入教材课文和分级读物，对本周主题内容进行夯实和巩固。
3. 可以跳过GK，直接从新版加州教材Wonders G1开始学吗？
答：可以。
4. 新版加州教材Wonders G2要多久才能上完？
答：对于普通娃，从五岁开始，能坚持下来学英语的，需要4年。
正常的进度是，到小学四年级上学期，能把新版加州G2学完（前后可能有半年的浮动）。从G3开始，因为孩子有了前面两个年级和前面多年的积累，学习速度会快些，基本能正常一年完成一个Grade的学习。
怎么领取资料？
http://www.doudehui.com/11828.html