终于老师说：“大家都画好了，小朋友们到前面来展示你们的作品，老师给你们拍照。”
于是全部小朋友（除了小诺）都拿着作品，走到教室前部的空地上，排好队，面朝座位方向，把作品展示在胸前，给家长和老师拍照。 我和小诺坐在教室的第一排，展示作品的小朋友就在眼前，大家鼓掌的声音、老师和家长拍照的“咔擦”声，充斥着耳膜。
我很担心小诺会“迫于压力”要求我协助，然而没有。
她只是稍稍加快了速度，却并不见慌乱，依然有条不紊地把两张空心字都涂满颜色。
当她拿起画笔准备画头像时，别的小朋友已经拍完照走回座位上去了，大家进入课间休息。 小诺用蜡笔画了个圆圈代表头，在里面画两个小一点的圆圈代表眼睛，下面一根向上弯的曲线就是嘴巴。其中一张的头上，有几根短短的“头发”，那是爸爸。
接下来，出乎我预料的一幕发生了：小诺拿着两张作品，走到教室前部刚才小朋友拍照的地方，依着他们的样子把纸张放在胸前，展示自己的作品，要求我给她拍照。
拍完照，她拿着作品，走到在一边聊天的老师和工作人员面前，举起来给他们看。 课间休息的老师和工作人员在热烈地讨论着什么，没有人注意到这个踮着脚尖举着两张纸片的小身影。 我赶紧走过去告诉他们小诺的作业做好了。
不受周围人群的影响，不忘“自己独立完成任务”的初衷，多么难能可贵！孩子，我为你自豪！
