这不是挫折,是折磨
不可否认,抗挫商很重要。
“抗挫商”又叫逆商,是白宫商业顾问、美国培训大师保罗·斯托茨首先提出来的。
它指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力,英文叫Adversity Quotient,简称AQ。
俞敏洪曾说过:父母给孩子传递逆商,比要求他考好大学要重要得多。
孩子的命运是由多层因素组成的,有没有逆商,能不能承受住打击,打击以后还能不能保持对生活的热情更重要。
北京师范大学校长董奇在毕业典礼上,也曾对学生说了这样的寄语:愿人人都能成为一个有韧性的人。这里的“有韧性”,就能理解为抗挫商高,抗挫能力强。
但,人为制造一些所谓的“挫折”,试图让孩子得到“磨炼”,并不能真正培养孩子的抗挫商。
比如,有的父母认为,现在的孩子过得太顺了,挫折教育就是不能让孩子太开心,爱他,就要狠狠“虐”他。
他们认为,孩子如果不经历苦难,学不会“72变”,将来没人能替他挡得了“81难”。
更可怕的是,还有些父母奉行打击式教育,认为“不能让孩子太满足,不然他会骄傲自满”,于是选择以打压的方式,让孩子随时保持清醒。
比如董卿的父亲。
董卿至今回忆起痛苦的童年,都会泪流满面。
她说:“小时候父亲对我特别严厉,不让照镜子、不准留长发、寒暑假必须出去打工……不仅如此,每次吃饭的时候还要指责我这个不对、那个不对,弄得我经常边哭边吃。”
在这样打压下长大的董卿,即便日后功成名就,但依然极度缺乏安全感。
有一次接受采访时,她说:“其实我是个内心很没有安全感的人,总是居安思危,老觉得可能我今天拥有的一切说不定明天就没有了……”
这样的“挫折教育”,更像一种折磨,是一种“伪挫折”训练。