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家庭教育失败的原因:抢在起跑倒在赛中输在终点

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人生的路,要一步一步地走。

拼尽全力让孩子抢跑,只会磨损他的求知欲和探索欲。

所以前几年,教育部就发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,告诫家长学校,要让孩子“在什么年龄做什么事”。

例如,一个5、6岁的学龄前儿童,只要“能进行10以内的加减运算”就好,只需要“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义”即可……

而在很多国家,超前教育都是被禁止的。

比如德国,甚至把禁止学前教育写进了基本法,禁止家长在幼儿园的教学之外给孩子补课。

因为“让孩子一开始就进入快跑通道,非常不人道。”

学者杨佩昌说,德国的教育是一种逐渐加速的做法:

幼儿园不学专业知识,而是教一些基本的道德伦理,学会与人相处,重要的任务是玩得开心;

小学也只是学一些非常简单的知识,到了中学才开始进入跑步通道,但依然还是慢跑;

只有到了大学,真正成年了,才开始进入快跑通道。

到了这个时候,终于有了竞争,也才显示出每个人之间的差异。

可这个故意让孩子“输在起跑线上”的国家,却承包了全世界一半的诺贝尔奖。

心理学上有个词叫婴儿遗忘症,就是说人们3岁前的大多数记忆,会被遗忘。

认识的字、记住的单词、背会的古诗,很快就会消失在他们的记忆中。

但是这些消失的幼年记忆,却会深入骨髓地影响孩子这一生的情绪和心态。

为人父母,我们最应该在孩子的“内隐记忆”里留下点什么呢?

是逼他背古诗、焦虑地给他看识字卡?

还是与他一起游戏、游玩、读绘本?

抑或是在他哭泣时给一个拥抱,他失败时给一声鼓励?

答案一目了然。

有这么一个3岁的小男孩,每天早早出发去幼儿园,但却经常最后一个到达班里。

因为在这条上学路上,他要趴在门缝里看看人家的院子。

数数地上被踩扁了的小蚯蚓。

瞅瞅从树上掉下来的枯叶。

踩踩雨后的小水坑。

和断了角的小绵羊打招呼。

还要时不时地往回走走。

来源抖音号@亲爱的胖虎

教育家孙云晓说:允许孩子在童年有一段呆呆的、梦幻般的、爱玩的、胡说八道的时光。

这个孩子的妈妈做到了,这个孩子也让人羡慕。

在他懵懂的认知里,这个世界是丰富且有趣的,妈妈是耐心且温暖的。

等他长大了,街边的树,路上的蚂蚁,幼儿园里的玩伴……这些可能都会忘却,但那种无忧无虑的幸福感,却能在生命里储存一辈子。

罗素在《征服幸福》中写道:孩子就像是幼小的植物,得不受打扰地呆在同一片土壤,才能好好地发展。

为人父母,像养植物一样来养孩子吧。

让他按照自己的节奏一呼一吸……

让他在3岁时有3岁的快乐,5岁时有5岁的自由……

让他会跳会笑会闹,保持好奇、保持创造力、养成好习惯。

人生是场漫长的马拉松,重要的不是抢跑,而是在起点蓄满能量。

好的父母,都会允许孩子慢慢来。

以上,共勉。

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