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如何根据孩子不同时期的心理特征进行有效的亲子沟通?

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孩子的心理特征会随着成长而变化,各个时期会呈现出不同的心理特点,掌握孩子心理,会让亲子间的沟通更顺畅,更有效。

今天兜得慧列出了从一年级到高三的孩子们的特征,还推荐了家长针对孩子各个时期可以使用的亲子沟通技巧。私密:[完结]凯叔讲故事付琳·P.E.T.关于亲子沟通的感悟全54课下载

当然,以上各个阶段的分析只是相对而言,每个孩子都有其独特的心理发展特点。每个家长在了解基本心理规律基础上,还是应该尊重每个孩子的个性发展。

 

小学一年级

心理特征:

孩子们刚刚进入小学,对小学生活既感到新鲜,又有些不习惯,因而一时难以适应,好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲,特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。

沟通方法:

此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主,引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间,如何使用高效的引导语入手,培养孩子养成独立自主、热爱学习的好习惯。

 

小学二年级

心理特征:

此阶段是小学生培养自信心的关键期,但是情绪容易不稳定容易冲动,且自控力不强。

沟通方法:

在此阶段,孩子逐步适应了小学生活,学习习惯、学习态度逐渐定型,行为习惯也开始产生。我们要对其不良形为进行及时纠正,培养学习兴趣。

要多鼓励肯定孩子,随时注意孩子心态的变化,学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

 

小学三年级

心理特征:

此阶段是孩子情感发生变化的转折时期。从情感外露、浅显、不自觉,逐渐变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中,情绪控制能力还是有限。普遍出现马虎大意,做作业磨蹭等不良习惯,需高度重视及耐心纠正。

沟通方法:

由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困扰也随之而来,开始产生不安情绪,需要家长悉心陪伴和耐心引导,及时帮助孩子解决问题。

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