国家出台双减政策，是为了减轻孩子们的课业负担，然而，家长们的焦虑，却在与日俱增。
这些焦虑的父母，都是愿意为了孩子付出一切的父母：科学育儿书籍推荐真希望我父母读过这本书电子版下载
尽自己最大的努力，为孩子提供最好的学习资源，营造最好的学习氛围，甚至为孩子牺牲自己的生活质量。
有人说，从今以后，孩子的成绩，更得全方位的拼爹拼妈。
因为孩子们自由的时间变多了，家长们就得花更多的精力，才能把孩子的学习安排得明明白白。
很多家长都会赞同这样的说法，他们愿意为孩子的学习负起责任。
但是，这些尽心尽力的家长，很可能早已走入一个教养的误区：
他们忘记了，学习是孩子自己的事情，过多参与和安排孩子的学习，是一种“越界”。
在越界的行为里，越是尽心尽力，越可能亲手断送孩子的未来。
不懂界限的家长，
养出不懂独立的孩子
很多人对“界限”一词是陌生的。
甚至有人觉得“界限”是不好的，“界限”代表“距离”，意味着两个人之间要“划清界限”。
事实上，即便是对“界限”存在误解的人，也会在生活中不知不觉维护着自己的“界限”。
设想当你劳累一天，下班回家倒在沙发上的时候，听见一个声音对你说：
“坐直！你看你都驼背了，今天的业绩完成了吗？”
此时你一定很讨厌这个声音，觉得他干涉的太多了，他越过了你的“界限”。
“界限”意味着，我们要尊重他人的权利与需求。
每个人都是独立的个体，都有自己的体验和感受，哪怕是很小的孩子，也会有自己的独立意愿。
然而，生活中，对孩子越界的父母无处不在。
比方说，小孩子都喜欢踩水坑，这是一种只在下过雨之后才会有的体验。
当一个小孩，第一次看到雨后的水坑，体验到自己跳上去水花四溅，他就会发自内心的感到欣喜和激动。
但这时候很多家长会去阻止孩子，甚至威胁和训斥孩子。
而所谓尊重他人的边界，就是尊重对方选择的权利。
当孩子对水坑产生好奇，就有了踩一踩的需求，家长如果去阻拦孩子，就是在剥夺孩子的权利，他的需求就没有得到满足。
那些没有被满足的需求去了哪里呢？
当需求未被满足，就会产生负面情绪，负面的情绪可能会被埋在心里。
或早或晚，那些积压的情绪，便会以某种方式发泄出来。
《正面管教》中有句话说：“每一个行为不正的孩子，其实都是一个需求未被满足的孩子。”
可遗憾的是，往往我们只能看到孩子不正当的行为，却看不见孩子那颗未被满足的心。
回到孩子学习这件事情上来，很多父母愿意说这样的话：
“我在你这个年纪的时候没有怎样怎样，所以现在才怎样怎样，因此你一定要怎样怎样……”
这些父母忘记了，学习是孩子自己的事情，如果家长过多的参与其中，就势必会阻碍孩子自我意愿的发展。
而偏偏学习又是一件需要付出时间和辛苦的事情，家长干涉过多，孩子就更容易产生逆反心理。
更加遗憾的是，很多家长，都是在孩子还没有建立起对学习的兴趣之前， 就已经扼杀了这一可能。
网上有一个有趣的段子：
让牛顿投胎到你家也没有用，只要牛顿在苹果树下刚躺下，你就要喊“赶紧写作业去!”。
这样的家长，在生活中就会对孩子“越界”，在学习方面更会如此，还会美其名曰为了孩子“尽心尽力”。
如果一个孩子没有办法安排自己的学习任务，没有办法为自己的生活做主，那么这个孩子，就很难成长为一个独立完整的个体。
