詹校长自称是“问题孩子”他爹。
作为“爹”，自然要尽心尽职。
他在学校每个教室里，都贴上一张照片。
照片里有一句话是：
任何时候，校长都会帮助你。
并附上自己的联系方式。
面对学生，他主要遵循两个原则。1. 自由和自律。
成都市武侯实验中学校长李镇西，曾去参观过丑小鸭中学。
走进学生宿舍发现，房间一尘不染，被子呈豆腐型，墙上布满各种手绘图案。
詹校长说：
“那是学生自己画的，随便他们画，我们不干预。”
包括寝室管理制度，也是由学生来定。
每个寝室制度都不一样，他们想怎样定都行。
詹校长从来不去检查寝室，如果非要去，他会先问孩子：
“我要到你们寝室参观一下可以吗？”
他用的是“参观”，而不是“检查”。
一下子拉近和孩子的距离。
《新京报》记者曾问过詹校长一个问题：
“这些孩子很有个性和想法，难管吗？”
他说：
“不难管。因为他们有想法，渴望自主、渴望自由、渴望被信任、渴望被关爱，你给他们这些不就行了吗？我觉得不要管，学生不是管出来的。”
那是不是一切都由孩子自己决定呢？
当然不是。
学校规定每周一晚上可以自由上网。
有些老师和家长不解：有的孩子明明有网瘾，为什么要让他们上网？
詹校长表示：
“网瘾和上网是两码事，我跟孩子们说，让你们上网有什么好处和害处我都知道，但在规定时间内，你们可以玩。”
孩子们很自觉。
甚至利用7个月的上网时间给詹校长编了一本书。
自由有边界，才能学会自律。
而这些孩子也正一点点受益于此。
2. 批评和引导。
有一次，一个男孩躲在厕所抽烟。
詹校长知道后，他找到男孩。
他一来就问：
“听说你躲在厕所里抽烟？”
男孩低着头，不敢说话。
他接着说：
“躲在厕所里抽烟是对的，因为你知道在外面的公共场合不能抽。
但你抽烟是错的，你不知道躲在厕所抽烟多可怜。”
听罢，男孩才憋出一句话：
“校长，我知道错了，我再也不抽了。”
其实，他并不是来劝男孩不要抽烟。
躲厕所抽烟很正常，可还是要批评。
批评不等于一味贬低，而是先肯定他的行为。
正如詹校长所说：
“把孩子养亲了，设计才有灵感，教育才可能发生。”
也就是说，先通过一些方式和孩子建立关系，比如表扬，让孩子得到肯定，对你产生依赖，再进行批评。
但还有一种情况是，孩子犯了严重错误，甚至上升到肢体冲突，该怎么办？
在丑小鸭中学，最严重的处理就是带到心理咨询室。
让心理老师慢慢和孩子沟通。
比如有个小男孩，总以挑衅老师为乐。
带头起哄、捣乱，什么“坏事”都干尽。
心理老师多次约他聊，都被他拒绝了。
有次上课，他又在搞破坏，心理老师批评他。
当问知错没？
他拒不认错。
事后，詹校长找到心理老师说：
“学生做错了，你告诉他错了就行了，为什么非要他承认呢？”
心理老师这才意识到，问题不全在孩子身上，自己的态度也有问题。
她调整心态，从内心真正收起敌意，再慢慢靠近孩子。
终于，小男孩感到被重视，才答应心平气和坐下来聊天。全5册如果历史是一群喵电子书下载+动画经典历史故事大全
丑小鸭中学办学以来，治愈300个以上患有抑郁症的孩子。
孩子们的需求被看见，并被真切地满足。
同时也要让每个孩子都创造出自己的价值。
丑小鸭中学有60%的孩子存在抗挫能力差的问题。
但没关系，老师会根据每个人的特长，安排他们做力所能及的事情。
比如，举办活动进行分工合作，让每个孩子都参与进来。
这样能给他们带来成就感，重塑自信。
在普通学校，大家总是“谈性色变”，可丑小鸭中学偏把“性”放到台面上讲。
专业老师会分别从心理上、人格上、品格上讲解性，引导学生正确对待爱情和性。
有一位家长呵斥詹校长：
“我的儿子在你们学校好像恋爱了。”
詹校长笑着答道：
“你家的桃树不是因为种到了我这里才开花的。
春天到了，无论种到哪里，都会开花。”
还有一次，一位男生在寝室床上挂了一幅画。
画里有一句很模糊的话：
如果上天给我一次再来的机会，我会对那个女孩说……
看到这一幕，詹校长没有指责男生，反倒觉得很美好。
他说：
“一个男孩对一个女孩子有好感，这是多美好的事情。”
青春的荷尔蒙分泌，是生理发育的必然。
逃不过，也阻挡不了。
一位母亲向詹校长求助：
“儿子刚刚12岁，我发现他最近在看黄片，我很着急，想讲又不知道怎么讲。”
詹校长回复她：
“你可以给孩子讲解男孩与女孩的生理、心理差别，也可以讲自己青春期的心理困惑，也可以讲爸爸妈妈的爱情故事，还可以给孩子看一些青春期性教育的教材。”
这位母亲疑惑不已：
“他才12岁呀，讲这些是不是太早了？”
詹校长摇摇头说：
“孩子都已经过河了，你还在摸石头？对孩子进行性教育就是让孩子成长，怎么会影响成长呢？”
春天来了，花就开了。
“性”不是洪水猛兽，不要回避，要去疏导去引领。
这也是教育的内涵：
尊重人性，关注个性。
否则，那不是教育。
