孩子的表现很是小心冀冀，在妈妈不和他说话的这段时间，他自觉地做自己的功课，不惹恼妈妈。
一小时后，A找他正式谈话：先让他反省自己的错误、再与他一起分析事件的维度，最后立下规矩和底限——以后发生类似的事件，哪些行为是绝对不允许的。
案例中的A妈妈以孩子熟悉的方式，真实地向孩子表达了自己的情绪，并给孩子立下了界限，让孩子感受到的是妈妈的真实、妈妈对这件事的态度、妈妈的底限在哪里。错误对于他来说，便真的是一次有效的成长课程。
从小在真实情绪里长大的孩子，他学会的是真实地表达自己的情绪；从小在虚伪情绪里长大的孩子，他学会的是隐藏自己的情绪，他也学不会为自己的错误买单。
温柔是一种态度，但对于教育来说，温柔里还需要有坚持。
所以在面对孩子的错误时，我们需要修炼的是自己表达情绪的方式，而不是不表达。
而表达情绪的方式，是我们作为社会角色，原本就该修炼的修养之一——不是为了孩子，而是为了自己。孩子只是你修炼自己的受益者之一。
妈妈一定要学心理学，才能更好地与孩子沟通吗？
好吧，我承认懂心理学的妈妈，在教育孩子方面确实会有些不同，所以有机会学一些心理学，当然是好事。
但我们也同样能看到，许多懂心理学、有人生阅历的人，依然会在教育上出问题。
