正当我心生焦虑之时，无意中看到了一篇讲亲子阅读的文章。文章里说，不管孩子多大，当他感到阅读吃力时，他就需要父母的陪伴。
这一句话点醒了我。我之前以为，橙子都这么大了，识字量也足够多了，不再是小小孩了，需要我陪着读，只要给他时间给他书，剩下的就是熟能生巧的事了。原来在养成阅读习惯以前，父母和孩子一起阅读是非常必要的。
四、陪伴，陪伴，开始亲子阅读
明白了这一点，我就开始实践。先找一本他感兴趣的小画书——《丁丁历险记》。这套书我过去给他讲过，但后来要求他自己看，他就只看图。只看图当然没什么意思，后来就被束之高阁了。
既然落下了那么功课，那就啥也别说了，从头开始补，从小画书开始补起！
我和橙子说，咱们一人读一段好不好？橙子痛快地答应了。
这时，我又发现了一个问题。橙子基本上都认识里面的字，但是因为读得少，字认得不熟，更别提语感了，读起来磕磕绊绊，有时候几乎是一个字一个词地念。好不容易读完一段话，注意力光放在认字上了，这段话说的什么意思都没弄清楚。这时我才明白：难怪橙子不愿意读书呢，这样读哪有什么乐趣可言。
没有乐趣怎么办？那我就带他一起找乐趣。
我读的时候，模仿不同人物的语气，有意识地读得惟妙惟肖。
