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你真懂得家庭教育的本质是什么吗?

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本人也从事通识教育的工作,我们学校最早搞了两门通识教育的核心课程,我就负责西方文明课的教学,但是通识教育的理论我没有什么研究,本文主要是通过这几年参与这个工作,和我的学生接触,出于对他们的了解,出于这个课程本身面对的一些问题,谈一谈我的一些感悟。如何提高情商教育小猪小象绘本Elephant and Piggie全25册PDF+点读包+视频+音频

▌通识教育的灵魂:培养现代文明的公民

我在从事通识教育工作的实践当中,深深感受到通识教育不光是一个形式的问题,关键是我们教什么?通识教育里边我们的培养目标是什么?我们的价值标准、我们的价值准则是什么?这可能是最最重要的。

通识教育这个概念,无论是英文的还是中文的,望文生义都会引起误解,通识教育只有一个识字,这个识很容易理解为知识。

在国外确实有人把通识教育理解为通才教育,或者全才教育,或者不光光是单科性教育,让学生了解人类知识体系的方方面面、各个领域。这是一种片面的理解,仍然是几十年来人才教育的思路。

为什么要搞通识教育?像开设学院路这一批专科性的学院,这样的教育对于培养人才是不利的,我们只有真正进行通识教育才能真正出人才,才能出诺贝尔的获奖者。

通识教育是高层次的人性教育,其目的是培养具有现代文明教养的人和负责任的公民,所以他承担着传播现代文明的基本价值的使命,这是通识教育的灵魂。

因此,我们需要把通识教育的课程体系作为现代文明价值传播的主要渠道。

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