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亲爱的,千万别把孩子养得“输不起”

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一、输赢都快乐

最近小诺所在的幼儿园班级里,有几个孩子得了手足口病,全班停课半个月。小诺同学也被感染了,虽然症状非常轻微,但还是必须隔离在家。

为了打发这段突如其来的时光,我给她买了好几样益智玩具,其中就有她非常喜爱的拼图。

拼图是木质的,底下带托盘,托盘上有图案。两年前她玩的是16小块的那种,这次想买块数多一点的,可惜没找到,只好选择了20小块的。

一套拼图一共有12张,小诺很快就全部拼过一遍,又开始觉得无聊了。我只好陪她一起拼,我两张,她一张,比赛谁先完成。

既然是比赛,肯定有输赢,赢了又怎么样?输了又怎么办?我们俩商量的结果是:赢的人可以接替输的人,完成她剩下的部分,输的人则出局,去一旁的专用座位上坐着“思考”,总结经验。

因为我的任务比她重,所以我们俩互有输赢。

想赢,是人的本性,孩子尤其如此,所以每次小诺赢了她就欢呼雀跃地接手我的拼图。

如果输了,她就主动跑到一旁去坐着,两只食指像一休哥那样在耳朵边画圆圈,两只眼珠骨碌碌地转,她认为这就是思考。

因为很享受专用座位,以及“思考”的过程,小诺输了也欢呼:欧耶!我可以去“思考”了!

“思考”结束,我们会分享心得,虽然每次都是同一句话:下次我要更专心。

我希望通过这种方式,来淡化孩子对于输赢的概念,希望她成为一个“输得起”的人。

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