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时代不同了
封建社会奉行的是“君要臣死，臣不得不死”。
这是在当时的生产力基础上，产生出生产关系，便于最大限度集中人力，保证生存。
过去的时代，培养孩子，无一不用“棍棒下出孝子”这套说辞，因为生来压抑，压抑着就行了，一旦出挑就很可能一个家族都要灭亡。
因此，在过去的年代，好的教育就是要严格，打骂，把孩子管得服服帖帖最好。
然而，现在的社会，打出来的压抑孩子就已经不吃香了。
工作上你过于压抑自己，就没人看得见你的功劳。
关系上过于讨好别人，就不会获得尊重。
过去见面七分礼节，现在微信里问一句“在吗？”都惹人烦。
时代已经变化太快了，未来社会更容易轻视一个压抑和讨好的人。
从这个角度来讲，培养一个谨慎、守礼的孩子，提前让孩子适应所谓的残酷社会，根本没必要。
应对未来社会的残酷，只有一种方法：培养孩子乐观积极的心态，让孩子拥有幸福力。
孩子至少该知道美好是什么样的，力图去找到美好的通路，会去琢磨让生活幸福的方法，才能在不管如何苦痛的环境中，坚韧地站起来，积极应对困难。
如果从没看到多美好，那么只会觉得，在暗淡的世界里，活着没有意义，看不到希望。
5
走极端的方式不可取
那么，孩子就是不能打，不能骂，只能哄着，捧在手心里吗？
当然也不是。
这又走向了另一个过于保护的极端。
我们之前多次说过，过于保护的教育方式，最核心的负面影响是，剥夺了孩子自己尝试的机会。
孩子没有打败过一个敌人，不可能莫名其妙对于自己打赢胜仗有信心。
因此，当他们面对社会的毒打，面对有人打击、否定他们时，大概率会选择——见势不对，马上撤退。
说到这里，不知道大家有没有发现一个问题，走极端的、刻板的教育方式，很难培养出抗压能力强的孩子。
无论是极端的“毒打”，还是极端的“呵护”，都会有意想不到的问题。
抗压能力培养这件事，需要两者结合，灵活运用。
6
原则和爱相结合
呵护和爱是核心，是基础。
爱孩子能起到什么效果呢？我个人认为，除了让孩子感受到爱这件事，还是对孩子价值最直接的认可。
有人爱，代表我们有价值。
在这个世界上不是多余的，不是累赘。
而做错事之后的惩罚、责骂，则是力量的训练。
接触过运动的，我们应该都知道，要想练出肌肉，就必须不停地给我们的“肥肉”一些压力，让它酸痛、结实。
内心的训练同样如此。
真的做错了事，自然要惩罚，要承担后果，让孩子感受到自己能承担做错事的后果。
这何尝不是他们对于自身力量的一次确认呢？
