第二，喜欢琢磨孩子，总结育儿规律。
这个不多说。看透规律这事主要靠直觉，教不会，也不好学。
第三，无规划，无章法。
我绝对不会像一些高手父母一样，针对自己的孩子打造个性化、系统化、严谨化的培养方案，而且执行力超强。我知道自己怂，压根儿不是这块料。我只能很无奈地做我自己。
不过，我还是有一条看不见摸不着的主线的，这有点儿像散文，形散神不散。
神呢？主抓两条：着重品行，关注学习。形呢？各种课外班也是一个一个地往自家娃身上招呼。
如果是才艺的像唱歌、乐器、舞蹈、象棋、钢琴、书法、围棋、乐理这类课外班，就是一个一个地报名学习，也是走着瞧，碰运气。过程中一边观察孩子，一边看学得怎么样，一般是谈论、表扬加鼓励。想学的就一直学，不想学的基本放弃。
如果是学科类的，就非常慎重。我会对孩子的学习状况深入了解之后，同时对孩子是否具备学习意愿和能力也清清楚楚，再筛选并认真试听。
报学科类的课外班基本遵循这样的原则：一、孩子愿意，我看着也不错。二、边学边看，边进边退。三、争取小步快走，想方设法坚持，帮助孩子克服懒散，坚持到一个必要的阶段。
反正一般都坚持得还行，钱白花的少，效率较高。
一路磕磕碰碰，边实践，边总结，边调整。反正挺笨的，关键是不知道啥是聪明的，知道了也学不会。
第四，潜移默化，身体力行做榜样。
这可不是我说的。
再讲一个小故事。
钱小雅小学毕业，我带着俩娃到三峡一带旅游。火车上，我半仰卧着看书，钱小雅安静阅读，钱小能不时找我问各种或简单或古怪的问题。过后，一位一直坐在过道边上安静不说话长得鹤发童颜和气面善的老大爷跟我说：你是一位好妈妈，对孩子潜移默化，循循善诱。后来聊天才知道他家六个孩子全都考上大学，一个一个都挺出色的。
嗯，我善于在日常和孩子的交流过程中通过潜移默化的方式熏染孩子。用我闺蜜的话说，看着整天啥也没干，实际上多得没法说，天天身体力行给孩子做榜样。
