孩子一年级，在北京某个小学实验班，因为没有基础，越学越跟不上，导致孩子落差很大，坐不住，小动作多。老师让我们带孩子去检查多动症，要不要带孩子去检查？
首先不要随便归因。
现在孩子跟不上，你可能会认为是孩子没有基础，或你会怪自己没有给孩子报学前班，或者其它原因。你不要随便归因，因为一旦归因错误，那解决方案都是错的。那孩子坐不住，这不很正常吗？我的孩子到五年级还坐不住，坐不住是有可能发生的，那我们就针对坐不住去解决就好了。你可以带孩子到专业的医院检查一下，这是一个选择；你也可以带着孩子到户外去疯跑，我们叫奔跑、跳跃、攀爬。
其次让孩子在教室里坐着学习，那不是一个男孩应该有的样子。
我们说男孩子他天生就是要到户外去奔跑、跳跃、攀爬，因为只有做这些活动才是他为未来的人生做的最佳的准备。我们说，几百万年以来，男孩们从小就要去做这种训练，因为他们长大以后要去战斗，要去狩猎，所以他们童年时代都是在户外去训练。畅销书籍小学数学帮帮忙电子版下载36册全彩超清PDF
而现在让一个男孩子坐在教室里面，然后趴在桌子上这样抽象地去学习，在中国普及，也就是最近几十年的事情。但是人的基因会强迫一个男孩子说你不能坐在教室里面，你坐在教室里面，那没有出息，你什么也学不会，你得到外边去学，身体本身会告诉他，你不要坐在那里学了，你坐在那里学没意思，所以他坐不住，这是正常的。
其实很奇怪，为什么没有家长去质疑现在的教育方式是不是有问题？当然这个家长并没有质疑孩子有问题，是老师认为孩子有问题，其实我认为不是孩子的问题，是现在的教育方式不太适合这个孩子，我也没有选择。那你得做几个事情。
第一，你不要让孩子觉得现在这些事情做不好，是他的问题，要先给到孩子自信。
因为确实不是孩子的问题，而且坐不住的问题在青春期后都能解决，只是早晚的事情，所以他不会决定孩子的未来，但是老师可能会恐吓，说你坐不住，你无法专注学习，你学不好？以后怎么办？老师可能会这么说，但是我们心里要有谱。你不要孩子害怕，一旦孩子害怕，他又搞不定，那马上就会觉得自己要完蛋。
第二，你要尽量的解决孩子想要活动的这个需求。
因为现在的孩子的活动是有很多很多缺失的，一个可能跟剖腹产带来的这种感统协调有关系；再就是限制太多，很多母亲带孩子，老人带孩子，对孩子的限制太多；还有大环境氛围，好像很少有孩子能够自由活动的环境。
很多带孩子的父母或老人，会限制孩子的活动，因为他觉得这样有危险，你限制了他的活动，但是他的身体又告诉他你需要活动，那他的活动需求得不到满足，那他上课时就会想着要动。
所以这种情况下，我们要尽可能多地利用业余时间充分地满足孩子，特别是男孩子想要自由活动的需求。在户外真正地去奔跑、跳跃、攀爬，按孩子喜欢的方式去活动。尽快地让他神经系统能够充分连接，能够加快连接的速度，从而能够更好地去协调他的各种环境的这种需求。
当然即便你这样去做了，可能效果仍然会不太明显，或者是说仍然还是需要好多年。因为人的身体成熟，它是有一个定数的。比如说：活动量必须要达到多少次的程度，它在某些方面才会成熟。还有生理年龄，各个阶段的身体发育，这也是有定数的，有时候只能等着他生理成熟，然后慢慢地就拥有了这样的自我自律的能力。
小学阶段主要是认字、运算，很多东西在学校里面学不到。真正重要的自然科学、人文历史、艺术，在学校里属于副科，基本上不教也不讲，也不会去培养。所以真正重要的事学校不教，你还得靠自己。
所以不要怕孩子小学的时候学不好，一定要到户外奔跑、跳跃、攀爬，一定要去接触自然科学、人文历史、艺术，到初中后才能学得痛快，要不然还等不到初中，孩子就厌学了。
