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看似简单的过家家,为何美国幼儿园却是最重视的能力之一?

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苏宝的班里有个叫Chloe的两岁小女孩,每次玩这个游戏都会把所有道具都揽到自己手里,非常抗拒分享。遇到这种情况,美国幼儿园老师通常会给孩子们一些时间,自行解决。但解决不了的时候,老师就会介入。苏宝的课上有两个老师,她们会给孩子们示范如何分享一套茶具,如何轮流玩。一学期下来,Chloe的进步很大,不仅不抢玩具了,还学会了主动分发茶具给其他小朋友。

大人这样引导:

宝宝2-3岁,可能会表现出和其他孩子一起过家家的兴趣。这是孩子学习人际互动很好的机会。大人一方面提供丰富的道具(比如三个孩子玩,最好有三件茶具),另一方面要在孩子们互动的过程中留心观察,在孩子们之间出现摩擦无法解决的时候,及时介入并且利用这种摩擦,教孩子认识到分享、互动、合作是良好人际关系的起点。

学习解决问题,构建高级思考力

记得第一次参观苏宝幼儿园的时候,大班的教室里有一个卖柠檬汁的玩具小摊,长得类似这样:

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