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宝宝的思维能力,不是问几个“为什么”就能培养的,正确的做法是…

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读书的时候,教授经常会带我们参观美国的幼儿园和小学。和美国孩子互动得多了,我最深的体会之一是美国孩子的独立思考能力都特别厉害,对事情都有自己的理解,而且能讲出一些条理,来支撑自己的观点,不会人云亦云。

今年给苏宝选纽约这边的幼儿园时,有一家幼儿园的教育理念我很喜欢,园长发现我们互相是哥大教育学院的校友,很高兴的约我一起喝杯咖啡,我也趁这个机会和她聊了不少我在育儿方面的疑问,其中就包括学龄前宝宝的思维训练该如何进行?

园长和我分享了一个训练思维能力的模型,叫做“Bloom归类法”:

这个三角模型把人类的思维能力分成了六个层面,最早是由教育心理学家Benjamin Bloom提出的,在北美很多学校被老师用来培养孩子的思维能力。

训练宝宝思维能力的关键是家长和老师会提问,思维训练可以从宝宝会说话就开始。如果宝宝到了一定年龄,认知还停留在“是什么”的层面,不懂得应用、分析和创造,那是因为没有人去引导和启发他,问一些更深层次的问题。

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