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对别人有用的教育方法,你却用一个毁一个,为啥?

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很多家长都有类似的问题:明明别人用起来挺不错的方法,用到自己孩子身上却没效果,甚至搞得一地鸡毛,用一个毁一个,到头来,还是自己的老办法管用——吼一顿打一顿。

原因很明显:每个孩子的个性不同,每个家庭的环境不同,父母和孩子的相处方式不同。哪怕是同一个孩子,同一个问题,发生的情境不同,都会导致解决方法的千差万别。

更深层的原因是:很多父母只学到了方法,却没有领悟到方法背后的理念。而理念,才是解决问题的核心。

没有理念的支撑,原本很好的方法,却会用走了样。

就像让橙子做家务这件事,当我理解了科胡特所说的“不含诱惑的深情,没有敌意的坚决”,我就会注意说话的措辞和语气,让他从做家务中感受到乐趣。

而同样的话,橙子姥姥说出来,就有了条件交换的意味。因为在她看来,所谓方法,就是为了达到让橙子做家务的目的。

没有理念的支撑,学来的方法只停留在技术层面,有效性不会太久。

专家一直告诉父母们,不能打骂孩子。有的人会试着转变心态,发现念头转了,事情原来还有很多解决方法。有的人只是一味地忍,忍啊忍,忍了几天,实在忍不住了,积攒的火气一下子爆发出来,对孩子的伤害反而更大。

没有理念的支撑,情境稍微一变化,就不知道该怎么应对了。

同样的方法,每个孩子的反应千差万别,怎样回应,何时该坚持,何时该有所妥协,没有人能手把手地教你,只能凭自己的感觉去拿捏。

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