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当我们说“别弄坏了“,给孩子传递的是怎样的信息?

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第一次带苏宝去参观蒙特梭利幼儿园时,我发现蒙氏教室里塑料玩具很少,大部分教具是木制的、小而美的东西。比如木质拼图、感官板、数学工具。苏宝爱玩的“硬币筒”(锻炼精细运动能力的教具),也是木制的,颜色还是学校老师手工漆上去的。

苏宝的老师和我解释说,蒙特梭利学校的老师和孩子把学校的教具称为works,而不是toys. 孩子把一件质量良好、打磨光洁的物品拿在手里,她能感受到它的分量和价值。蒙校教具很多是经久耐用的木质物品,而不是一次性廉价塑料玩具,这是大人交给孩子的一份责任。在接触这些物品的过程中:

1. 孩子能感受到大人的信任和尊重

2. 孩子学会了爱护物品(老师原话是handle things with care)

很多大人经常说:”孩子总是不小心“,或者禁止孩子接触一切”可能弄坏“的物品。这学期我和苏宝一直在蒙特梭利幼儿园上体验课,我从没听见老师说过一次“当心”、“别乱碰”这样的话,教室里所有教具都是孩子触手可及的,而且每个孩子都对使用工具有种天然的自信。

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