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家庭教育中一个唱红脸一个唱白脸,为何1+1=0?

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周末的时候,乐乐在写作业,爸爸走过来看了一眼,嫌他写的太潦草,一把撕掉了,让他重写。已经快写完了,乐乐显然很不高兴,不过被爸爸的威严所慑,他还是乖乖地重新写起来。

没写几个字,爸爸还是不满意,又重写,如此两次,乐乐急得哭起来,爸爸更生气了,本来强压着的脾气也按捺不住,吼道:“一个男孩子,哭什么哭,没出息!”

乐乐妈妈听到了,赶紧从厨房跑出来,弄明白怎么回事之后,安慰乐乐:“乐乐没事,你写你的,我看写的挺好的!”又转过身来对爸爸说:“你怎么回事啊!自己字都写成那样,还好意思说别人!你看把孩子吓得!”

“什么叫我怎么回事,我教育他是为他好,你要这么说我以后再也不管他了!”

“爱管不管!你本来也没管过!”

……

本来是教育孩子,却演变成了夫妻两个人的战争没人想起他们的本意是让乐乐写好作业。乐乐看看这个,再看看那个,把作业一扔,跑到卧室玩起了平板。

乐乐父母的教育方式是典型的“一个唱白脸一个唱红脸”的策略。“一个唱红脸一个唱白脸”,比喻在解决矛盾冲突的过程中,一个充当友善或令人喜爱的角色,另一个充当严厉或令人讨厌的角色。

乐乐爸爸严厉、乐乐妈妈温和,虽然看似最天衣无缝的组合,却没有达到很好的教育效果。为什么会出现1+1=0的效果呢?因为一个唱白脸一个唱红脸的教育方法已经不适合现在的教育环境。

在中国传统的家庭中,往往是严父慈母式的家庭教育方式,现在家庭虎妈猫爸的角色互换又比较常见。孩子犯错的时候,白脸严厉批评,此时孩子内心惶恐,害怕至极的时候,红脸像护小鸡一样护在孩子身边,斥责白脸的严厉,为孩子的错误找借口。

特别是在一些隔代抚养的家庭中,老人对孩子宠溺无度,一旦父母对孩子进行严厉的教育时,老人会立刻出面袒护孩子,阻挠父母教育。

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