三、共情，说出孩子心声
观察到孩子行为背后的信念之后，知己知彼，就有底气多了。
这时需要帮助孩子把感受说出来，不管对不对，去求证就是了，孩子很简单的，都会直接反馈。
我抚着他的肩膀说，你很生气对不对？因为小宝有吃，你没有吃？
他说嗯！
所以妈妈给你吃了一小口，小宝也是吃了饭才开始吃蛋糕的呀，你刚才在睡觉没看见。
他两眼汪汪地看着我，就想吃蛋糕。
我说，大宝好想吃多多的蛋糕，最好全部都吃掉。（配合很夸张的手势）
大宝很用力地点头，是啊！要最多。（双手比划最大的圈）他喜欢用最多来表示比很多还要多很多的意思。
可以呀，那我们快快吃完饭，然后你想吃多少蛋糕就多少！
他要求再吃3口蛋糕就吃饭。（又是他的权宜之计，嘻嘻）
千万别戳破他的“诡计”，要是说“你不就是得寸进尺吗？你不就想3口3口又3口吗？”这就又回到权利之争和辩论赛。
而我给他看还有好几块蛋糕呢，顺着他的话说：3口哪里吃得完，30口能不能吃完？等下我们一起数一数！
他笑了，要100口！全部都是大宝的！
没问题！
于是开始吃饭，一开始他还做作地这不吃那不吃，喂了几口，奶奶做的红菇肉汤实在太美味了，就自己动手，肋排都快被他吃光了。
愉快地吃完饭，给他块蛋糕，他只吃了一半，不吃了，好撑……
挺着圆圆的小肚皮，咪咪笑着，小猫咪又回来了。
今天早上，看到蛋糕，他又想吃。
其实我可以接受早餐吃蛋糕，不过还是想坚定原则。一说饭后吃，他就同意了。
☞ tips：咆哮的狮子得顺毛捋，说出孩子的愿望可以夸大，让他觉得父母特别理解他，是统一战线而不是对立的，他的愿望被看到，就很容易与家长合作。
但不要担心他真的会这样…
比如孩子去商场要买超出预期的玩具，家长不同意，孩子赖着不走。
家长可以这么说：你觉得不开心，你好希望想买啥就买啥，最好全部玩具都买回家对不对？
孩子会觉得被理解，然后家长仍然提醒和坚持事前的约定，每次只买一个，并保证下周再来买一个，孩子会比较容易遵守约定。
当然，涉及的约定技巧问题，又是另外一个重要话题了。
无论如何，先连接、再共情，最后纠正，将更容易让孩子和我们合作。
而用和善并坚定的态度贯穿始终，孩子将收获爱和规矩，安全感和自律。
