想象力，是人类智慧的火花，让我们做出不俗的科学发明，或是出色的艺术构想。
詹天佑小时候看到一座自鸣钟，就想象它为什么会走时准确，永不疲累，从而对工程机械产 生了兴趣，长大后成为杰出的工程师。瓦特童年时看到热水顶开了壶盖，联想到其中的原理，后来发明了蒸汽机。
文艺复兴时期的大画家乔托，儿时喜欢一边牧羊，一边在地上尽兴乱画，被慧眼识才的人发现，开始学画，后来被誉为“欧洲绘画之父”，声名远扬。
达芬奇小时候，也画过洞穴里的喷火怪兽，那是他想象出来的，他爸爸反而从中看出了艺术 天分，送他去师从名家，而没有责怪他胡思乱想。
我闺蜜的妈妈，那样训她，是出于无心，但是，确实是有可能，让一个本来能成为画家的孩子，认为自己不够好，收起她想象力的翅膀，不再飞翔，不再如愿成长。
孩子的自我意识，往往依赖于大人的评价。在孩子的心中，大人就是权威， 他们的评点与意见，有着千钧力量。
曾经看过一则案例。
多年以前，美国一个3岁的小女孩，告诉妈妈，她认识单词“OPEN”中的第一个字母，幼儿园的老师教过她，那是“O”。老师既然说那是“O”，那就一定是。
妈妈非常吃惊。因为在孩子上幼儿园之前，她不会只把“O”看成是一个字母，她会把它想 像成是大苹果，圆滚滚的鸡蛋，熟透的新鲜桃子，蹦蹦跳跳的皮球……”
于是，妈妈就把幼儿园告上了法庭，索要精神赔偿。她的理由是，幼儿园扼杀了孩子的想象 力，让他们在看到事物的时候，不能再联想，只知道光秃秃的概念，这不利于他们的成长。
在开庭的那天，做妈妈的说：“我曾经在公园里看到，养天鹅的人把天鹅翅膀上的飞羽剪掉，然后放进水塘，它们就不会飞走。现在，我女儿就像是公园里的天鹅，老师剪坏了她想象的翅膀，让她过早地被束缚住了。”陪审团听了，倍感震撼，于是幼儿园败诉了。
虽然因为老师教的一个字母，而提起诉讼，未免显得夸张，然而，这其中的道理，却值得我 们好好想想 。
作为孩子最重要的老师，我们应该做的事情，不是过早地让孩子陷入死板的概念，而是努力 尊重孩子的发散思维，保护孩子珍贵的童心，活泼的想象，让他们自在地发挥和创新，不至 于从小就被成人思维所局限，失去自己趣味横生的幻想，只懂得固定的常识，和僵化的条条 框框。
对于孩子，我们要认真管教，然而对于他们的能力发展，则要自由放养。
