一些父母总是害怕家务劳动会使孩子分心从而影响学习，其实这是父母们的一个误区。有位老师在给一些孩子补课的时候却发现了这样一个特点：往往头脑灵活、学习能力强的孩子都有帮助家长做一些力所能及的家务劳动的习惯，而一些平时对家务活不闻不问的孩子，学习时的理解能力和逻辑思维能力也都比较差。这说明，让孩子参加家务劳动并不如一些家长所想的“耽误时间”和“影响学习”，相反，对学习还有促进的作用。如今，还有一些年轻的家长自己就不怎么做家务，由于工作繁忙等原因将家务活全部交给小时工或保姆去做，但他们没想到的是，这种做法却使孩子丧失了许多锻炼的机会。其实很多孩子对于家务劳动有着非常高的热情，应该借助这种热情，为孩子创造尽可能多的锻炼机会。
现在有些父母，一味地把早期教育片面地理解为只是开发孩子的智力，忽视对孩子行为习惯、劳动观念及个性的培养。有的父母在孩子有兴趣帮助做家务活时，总说“你别多管闲事”，甚至还催促孩子去做作业。对孩子劳动习惯，劳动观念的培养，要通过日常生活的点点滴滴入手，劳动能提高孩子的智力和动手操作能力，劳动也是孩子学习知识、认识社会的重要途径。要让孩子爱上劳动，既不要担心孩子做不好，不要不舍得孩子，更不要事事包办，或者是交给小时工。事实上，“坏”父母们通过自身的实践认识到，2~3岁的孩子就可以让他们做些简单事情：比如，自己洗手、自己吃饭、自己脱衣服等，稍大些的孩子就可以干些力所能及的家务活了。其实，正如“坏”父母们的做法那样，孩子帮助做家务，除了能培养劳动习惯及良好的品德外，也是一种促进孩子增长聪明才智的途径。
