孩子为什么会这样呢？问题全出在大人的身上。以前有一次，畅远拿了我的手机完成国际象棋的在线作业，这种作业以小游戏的方式展开，孩子很喜欢。他坐在自己房间的帐篷里，玩得特别投入。我临出门的时候，才发现原本在充电的手机被他拿走了，并且，电量已经到最低值了。
我着急出门，手机却没电了，所以就很烦躁，板着张脸。孩子却无知无觉，他兴奋地跟我说今天学会了什么新的走法，吃了多少棋子什么的，还举起手机屏幕让我看他的进级。
我的火气一下子上来了，没好气地对他说：“你怎么不说一声就拿我的手机？现在没电了，多耽误妈妈的事情你知道吗？“
孩子声音低下来，他抱歉地说：“妈妈，对不起。”我一边收拾东西一边大声讲道理：“妈妈的手机可以给你用，但是你要先说一声啊。别人的私人物品，不说一声就拿去用，这样太不好了！”
在滔滔不绝的大道理中，我忽略了孩子的感受。他刚学习国际象棋，兴趣正浓，急于完成老师布置的游戏作业，没看到我，也没耐心找，自己迫不及待地拿走手机，也是可以理解的。
他在游戏中学会了新的技能，是很兴奋地想与我分享的，而我却理直气壮地用不近人情的大道理浇灭了他的快乐，完全忽视了他的感受。
可以说，我做了一个全方面的反面示范。我只讲道理不讲感受，没有与他共情，他的失望、委屈和愤怒压抑在心里，遇到类似的情况，他就完全复制了我的行为，用大道理去攻击别人的感受。
