幸好，当畅远跟我表达他的愤怒时，我醒悟地闭上了嘴巴，并没有教育他“燊燊平时对你那么照顾，你就不要计较了”，“这一点小事，就不要生气了，要多记着人家的好”，而是耐心听他讲完，然后确认他的感受：“燊燊没有说一声就用了你的手机，你看起来挺生气的。妈妈理解。”等他情绪平静，再找机会慢慢和他说明白，当然，最应当的是，在以后的生活中，避免再做反面的示范。
那么，大人就不应该给孩子讲道理了吗？当然不是，道理还是要讲的，行“不言之教”也得用语言画龙点睛呀。只是需要记住：
一，讲道理之前，先确认孩子的感受。不小心摔坏玩具的孩子伤心哭泣，千万不要说“不就是一个玩具吗，没什么要紧”这样的话，而是要确认和理解孩子的不舍与伤心。也许以后会有契机，让你告诉孩子，“失去的玩具哭也是哭不回来的”这样的道理；
二，不带情绪地讲道理。孩子骑单车太快摔伤膝盖，他烦躁难受地哭泣，千万不要讲道理说“叫你慢点骑你不听，不听大人的话，受伤了也怨不了别人”，请记住，这不是讲道理，而是落井下石说风凉话。等你心疼和埋怨的情绪平静，再跟孩子说“要保护自己”这样的道理。
总之，我们讲道理都是希望孩子懂事明理，有高情商，没有谁愿意孩子不懂变通，不能体谅他人。所以，我们首先要尊重和体谅孩子的感受，孩子从我们的行为中体会到宽容和理解，他们才能意会这种美好，并在人际交往中把它传播出去。
请记住，用责备的口吻讲大道理，只会让道理成为冷冰冰的条条框框，让孩子委屈地记住“原则”却难以体会“人情”。多讲感受，少讲道理，孩子定会获得更高的情商和更好的人际关系。
