很多时候，孩子拿别人的东西，是因为缺少陪伴，受了忽视；而有的时候，孩子会“偷”东西，也可能是因为他受到了不公平的对待。譬如在幼儿园，没有玩到某种玩具，受了同学欺负，或者受到老师批评，就干脆用“偷”的形式，来宣泄自己的不满。
这个时候，最好的办法就是平心静气，鼓励他说出自己的想法，然后晓之以理动之以情，让他知道，东西是别人的，不能乱拿，如果东西不见了，别人也会难过，并因势利导，鼓励他正确面对这件事，把东西加以归还，以后树立合理的观念，知错能改善莫大焉。
如果此时，家长充满愤怒，对他太严，反而会激起他的反抗心理。他知道这样的事情能惹毛家长，于是，就可能养成拿别人东西的不良习惯，让这种做法，固化为他的心理需求。因为，他要用这样的方式，打破家长的规则，向大人回击和“挑战”。当孩子看到，他能引发大人强烈的情绪波动，引起大人加倍的关注，他甚至有可能油然而生一种自豪感。
所以，当家长，最重要的，终究是一个“度”的问题。
当孩子出现这种习惯时，我们既不能置之不理，放任不管，也不能反应过激，让孩子加倍逆反。
在孩子的成长过程中，出现各种各样的情况，在所难免。
然而通过我们的耐心细致，反躬自省，我们一定能和孩子一起，克服困难。
教育家苏霍姆林斯基说：“你教育孩子，也就是在教育自己，对自己加以检验。”
有时候，最关键的，不是发生了什么，而是通过发生的事情，我们意识到怎样提高和改善，教学相长，不断提升，和孩子一起，体验这个珍贵、短暂，又因短暂而益发美好的童年。
