手机，是真正的洪水猛兽吗？
在特定年龄，孩子大多会对电子产品产生正常的好奇心。
教育的疏导，远胜于堵塞。
如果限定规则，因势利导，手机和电脑、IPAD，只是孩子了解最新科技的窗口。
但妈妈把手机武断地当做“成长杀手”，恰恰说明自己没有真正觉察和成长。
孩子如果性格柔弱，就会容易牺牲自己想法，迎合妈妈写下检讨书，压抑自我的真实需求。
而他对手机的渴盼被强行中断了，反而更容易激发他的探求意愿。
英国心理学家温尼科特认为，孩子以自我感觉为中心构建起来的自我，是真自我，是生动而流动的，放松，专注，并天然地富有创造力。
相反，孩子以妈妈的感觉为中心而构建起来的自我，是假自我。
妈妈的极其强势，容易驱使孩子建立“假自我”，迎合别人感受，因为内心声音被打压了。
成年后，很多人像活在套子里，附和别人，内心却委曲求全，很大程度上来源于童年印记形成的“假自我”。
而孩子如果个性刚硬，则会以硬碰硬，两败俱伤。
家长则会恼羞成怒地给孩子扣上“叛逆”的标签，像五指山一样压得孩子难以动弹。
养育强势，是以爱的名义在苛责，让人感到压抑和想逃离。
