学龄前的宝宝，可以通过读绘本来认识事实和观点的区别。比如好饿的毛毛虫这本书里，讲毛毛虫吃了很多水果、甜食，最后还吃了一片叶子。给两岁的苏宝讲完这本绘本，我会用到这样的磁贴，打印出来的贴纸也可以，让苏宝先把自己喜欢吃的选出来（观点）：
再让她把毛毛虫在书中实际吃过的东西找出来（事实）：
（话说第一步她竟然选择了喜欢吃水果，而不是甜食，让我喜极而泣会先~）
我们经常通过这个方法来锻炼记忆力，让绘本变成更有价值的工具。两岁宝宝不一定能清晰认识到这个游戏的目的，但是相信能潜移默化给宝宝一个facts vs. opinions最基础的认识。
此外，强烈建议大家给宝宝选择一些非故事性(non-fiction）的绘本，比如百科、颜色、数字认知类的书。这些绘本所提供的是信息类的知识，也能积累孩子对“事实”的认知。
拓展阅读：你家宝宝的书架上，只有故事书吗？
批判思考 vs. 标准答案
在美国的大学，我体会到最大的中西差异之一是，中国传统思维喜欢求同，西方文化喜欢求异。
课堂上老师提出一个讨论话题，大部分中国学生不爱发言，因为怕说错。他们会默默记好笔记，以免错过了知识点。美国同学则擅长批判思维，喜欢提出自己的（尤其是不同的）观点，哪怕是再不成熟的理论，他们自我辩护起来都头头是道、理直气壮。
