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“名校情结”这个怪圈,是如何束缚孩子可能性的

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最近,我一直在思考这样一个问题——我为什么虽然在内心深处知道应该尊重孩子的天性,却常常不由自主地去压抑他们的天性?

我想来想去,突然发现,其实我们自己被关进了一个“圈圈”里。

比如我的两个孩子,老大哥哥是典型的理科生思维,喜欢新鲜玩意儿,对机械和数学着迷,但是做事情丢三落四,讨厌专注于细节;

老二妹妹富有想象力,表达能力很强,对细节观察入微,她有耐心坐下来,解决十分枯燥的难题。她对数学历史地理,完全没有任何兴趣。

可是,作为他们的妈妈,我却总是在儿子高高兴兴地用树枝、石头和沙子搭建高楼大厦,在他凝神静气观察施工队打夯的时候,不耐烦地把他拉去做抄写单词和句子的作业;

又总在女儿专心画画和编故事的时候,拉她去做稀奇古怪的数学题。

有一天,天气晴好,我看着他们穿着旱冰鞋,在院子里滑旱冰,一边滑,还一边揪几根草,编一个小玩意儿,拿几片木片,搭一个小东西……多美好的场景啊,可是看了只有半小时,我心里就无端地开始焦虑了起来:“也不知道他们作业写完了没有?”

哎,我真是一个扫兴的妈妈。

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