1、夸奖方式影响思维方式
我侄子从小喜欢素描,之前最拿手的就是画苹果,一画苹果就会迎来老师爸妈路人甲的猛夸:“太逼真了”“天才啊”……可后来我嫂子却和我说不知为啥,最近侄子开始抵触学画了。
有一天,我就随口和侄子聊了聊画画的事,谁知我还说几句,侄子竟突然大哭了起来:“画苹果我就是小天才,画人画不好我就不是小天才了……”
我听完是又好笑又心疼,原来是我们错误的“夸奖方式”把他搞糊涂了。
他的心理逻辑是:“你们是因为我有天分,我能画的好才夸我,那我得一直证明我是有天分的。画人这种太难了,我画不好,我就不是天才了,你们就不夸我不喜欢我了”。
他的行为,让我想起那句话“这孩子很聪明,就是不用心”,让孩子形成了“固定型思维模式”—-把好的结果都归因为天分(聪明)、运气、这些无法控制的因素,失败对他们来说,就是在证明自己天分、运气不够,以至于变得怕输,为了一直保持“赢”,宁愿去选择做更简单的事情。
而如果我们平时夸奖孩子都是注重过程,具体、客观地评价孩子——
· 告诉孩子他的行为给你的感受和帮助:“哇,你今天把房间收的这么整齐,妈妈一进来就感觉好舒服”;
· 夸奖孩子的努力,告诉孩子他具体哪里做的好:后来我们把对侄子的夸奖换成这种:“你看,你这次画的人很逼真啊,连脸上的纹路你都画了,画的时候一定观察的很仔细吧。”果然,过了一段时间他又喜欢画画了。
侄子这样就明白了他画的好是因为他“仔细”“努力”,天分是固定的,但“仔细”是只要去做就可以做到的。
· 帮助孩子形成“成长型思维”:坚信成功都是来自于努力,比起结果的输赢,更关注自己过程中的表现,喜欢挑战。
☞育儿启示:想要孩子不怕输,换个方式夸孩子,真诚、具体、客观的去夸孩子,就是在帮助孩子客观、具体的看待自己,看待输赢。
2、是否在某些特定领域夸的太多?
我之前邻居家的孩子很小就会背《三字经》,逢人就被夸的厉害,然而后来却导致了这两个状况:
· 孩子在背《三字经》方面非常在意自己表现的好不好,喜欢和别人比输赢,有一天他爸又让他在我们面前展示新学的古诗,其中一句被错了,本来重来就好,孩子却异常激动;
· 孩子对其他方面的兴趣淡了,对于运动、算数方面不太肯努力。
其实这都是因为父母没有帮他建立起全面的自信——3岁正是孩子建立自信感的事情,由于所有人都只夸他那一样,孩子就把所有的自信就都建立在《三字经》之类的能背书的事情上,在其他方面是没什么自信的,以至于唐诗没念好,孩子就觉得自己完了。
另一方面,孩子会误以为“我赢”,只有自己表现好,比别人强的时候,爸爸妈妈才会爱我,夸我,所以变得更怕输,更害怕表现不好。
☞育儿启示:要想孩子不怕输,就要有一颗发现孩子各方面“优点”的眼睛,用全面的称赞,为孩子建立全面的自信。