每周五晚上，鲁尼就会跟我睡，那天，我问他：“为什么最近你总是不好好练琴呢？”
“我有好好练啊。”
“可是你每次才练了不到20分钟就想着玩了。”
“那些曲子我都会了啊，太简单了！”他有点骄傲地说。
“会是会了，可是还不熟练啊，而且你的手型也总是塌下去，不稳定，让你多加练习不仅是要把曲子弹熟练，还要把手型固定好……”我balabala一通说教。
“妈妈，你真啰嗦，我知道了！我那么聪明，很快就练好了，你就别担心了。”
“光是聪明不努力练习有什么用？你知道吗，世界上聪明的人多着呢，可是要真正学好本领，一定要努力练习才行……”
听到他自夸聪明，我开始着急了，试图纠正他的想法，可是他好像并不愿意听，那天的谈话最后以我的失败告终。
为什么不能夸孩子聪明？难道仅仅会让他变得骄傲自满吗？
就在我思考这个问题的时候，我看到了美国心理学家卡罗尔·德韦克（Carol S.Dweck）的一组实验。
