想起有次在兴趣班，遇到另一位妈妈，孩子抗拒着不肯上舞蹈课。
妈妈劝说了几次后无果，忍无可忍，拖着孩子到洗手间和孩子扭打成一团，最后孩子被制服了，挂着泪水，被硬拉进了教室。
而我观察了下课堂里面，孩子整堂课根本学不进去，老师各种指示，仿佛听不见，就坐在小板凳上熬到了下课。
中途我和这位妈妈聊天，她也很无奈。
她说孩子从小就各种抗拒，和她对着干，最烦躁的时候，她甚至拿着针去刺过孩子，但每次维持不了多久，现在更是打骂都失效了。
而自己这些年，围绕着孩子忙得团团转，已经心力憔悴到失去自我，而孩子却反而越来越执拗与抵触了。
“现在别的女孩子都学舞蹈，她一个人不学以后怎么办？到时候大家都会，只有她不会，而且以后骨骼硬了，就没办法学了。”
妈妈的脸上是满满的阴郁。
这背后反应的其实是她的攀比、焦虑与试图掌控孩子。
很多妈妈们也是如此，忘了先活好自己，反而纠缠在以下几种负向的花样活法里：
1.攀比式活法
朋友说自己从小就活在堂哥的阴影里，每次妈妈总是360度无死角地拿他和堂哥做各种比较。
他不听话不肯学特长等等，耳边缠绕着的永远是妈妈那句炮轰提问：你看你堂哥为什么这么乖巧这么懂事这么能干？
他家的堂哥，成了他的噩梦。
以至于长大后，他说自己有时候哪怕有些做得很不错，也还总疑心自己不够好。
别人家的孩子，也是很多妈妈的参照体系，却在无形中让孩子失去了太多。
2.焦虑式活法
不知道多少次，听到各种妈妈们的声音：
你怎么做事各种磨蹭，总是这么慢？
快点，快点，能不能快点？
孩子现在才几岁，活到80岁，还有漫长的70多年，到底在急切地焦虑什么？为什么越焦虑孩子越慢？我们到底在害怕什么？又能为孩子带来什么？
心理学上说，妈妈对孩子来说，就好像一个容器，能够盛放各种成长过程里的情绪和感受。
而焦虑的妈妈，她的容器传递给孩子的也必然是同样的焦虑。
孩子，是没办法去化解这种焦虑的，带来的就是负面情绪的同频共震，这就是在变相坑娃。
3.掌控式活法
同事在她女儿上幼儿园小班的时候，已经送去参加各种少儿模特学习了。
她觉得女儿有演艺天分，就开始全力培养孩子，对孩子参赛这些一掷千金，对自己却很吝啬。
委屈自己倾情付出的后果是，对孩子更严格，不顾少儿的奔放天性，作息、学习、培训各种必须按她的要求来，如果一没有符合她的既定模式，就一顿斥责。
在这种高度控制下，孩子明显少了很多的灵动与活力，这种无形的伤害里，藏着未来的阴影。
其实主持人董卿，也曾坦言在做妈妈后，一度每天围着孩子转，思绪胡乱。
后来她慢慢地想明白，她要努力让自己活得更好，她说：“我不希望孩子的世界只有我，我也不希望我的世界只有孩子。”
她的教育理念变得很清晰：“你想让孩子成为什么样的人，很简单，你就去做一个什么样的人。”
