了解这个技巧后，在公园玩到该回家了，苏宝忽然向沙坑跑过去，我不会说：No sand box. 不许去沙坑玩
而是说：
We can play in the sand box after your nap.
等回家睡完午觉，再来玩沙子
就在前几天，我喂妹妹吃奶，苏宝一个人在楼下吃树莓，我下楼时看到她把几乎所有的树莓都捏碎了涂抹在桌子上，她的袖子、地板上都是汁水。如果她是一岁，我不会干预，但三岁的年纪，应该可以把吃的和玩的分开了，于是我和她说：
Can you tell me why you smashed them?
你能告诉妈妈你为什么把这些都捏碎了吗？
苏宝说：Because I wanted to make art.
因为我想创作艺术了
苏宝很喜欢感官游戏，树莓捏起来手感很特别，红红的树莓汁可能激发了她创作的愿望。于是我说：
Look, raspberries are for eating, not for smashing.
But we can make art with some red foam paint, and you can squeeze the paint.
树莓是用来吃的，不是捏的。不过我们可以用一些红色的泡沫颜料来作画，这种颜料你可以捏。
找到了苏宝“干坏事”背后真正的原因，并且给到一个替代方案，苏宝欣然接受。
孩子的整个童年都在探索界限，他们的探索行为往往是非常随机的，只有通过不断“犯错”，才有机会知道哪些事情该做，哪些不该做。这个犯错是非常自然的学习过程。如果大人一味的说不不不，反而会限制孩子的好奇心和求知欲。
总结起来就是，规矩应该适当的立，但不要总是告诉孩子这也不行，那也不行，而要告诉他，什么是行的。在换个角度思考的智慧中，规则和自由其实可以并存。
